2、教師小結(jié)。
二、理解學(xué)習(xí)兒歌。
1、有一個小朋友,他也有一雙手,他的小手也很能干,我們來看看他的小手都做了什么事情。誰來說說?(引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖畫,說說小手做的事情。)
2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。
教師:有首好聽的兒歌說的就是能干的小手,名字叫小小手,我們一起來聽聽。
3、提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么?
4、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。
5、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表演兒歌。
6、創(chuàng)編兒歌。
(1)我們小朋友的小手還會干什么呢?
(2)我們把小朋友小手做的事情也編到兒歌里去好嗎?
(3)請能力強的幼兒來仿編兒歌。
三、保護小手。
1、教師:小朋友們的小手這么能干,我們應(yīng)該好好地保護它,那小朋友知道怎樣保護它嗎?
2、請個別幼兒說一說。
3、教師小結(jié)。
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