主題名稱：我是大班哥哥姐姐了
一、背景分析：
對(duì)幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，還可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)自己和周圍的同伴。
在“我是大班哥哥姐姐”主題中，我們從多元的角度，讓幼兒展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同時(shí)還借助回顧自己的成長變化，讓他們體會(huì)“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高興的事。
讓幼兒有一個(gè)展示自己童年的舞臺(tái)，讓教師發(fā)現(xiàn)和欣賞每一個(gè)獨(dú)特的孩子，讓幼兒、教師和家長合作形成的學(xué)習(xí)共同體一起成長。
二、主題活動(dòng)目標(biāo)：
● 激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)弟妹和小朋友的情感，初步樹立關(guān)心他們的責(zé)任感，體驗(yàn)自己成長的快樂。
● 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
● 增強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
三、主題線索：
我是大班哥哥姐姐了??幼兒園里最快樂、卡通大會(huì)餐、精彩演出樂、弟弟妹妹我來幫你、我們的幼兒園、
看我的、大手牽小手、成長證明、我給老師照個(gè)像、慶祝教師節(jié)
班級(jí)：大二班
本主題為期10天
主題名稱
時(shí)間
活 動(dòng) 安 排
活 動(dòng) 要 點(diǎn)
組織
形式
材料準(zhǔn)備
提 出 問 題
反思
快
樂
大
本
營
9月1日
幼兒園里最快樂
1、中大班幼兒與小班幼兒結(jié)對(duì)聯(lián)歡，共同體驗(yàn)集體 生活的愉快。
2、激發(fā)中大班幼兒的責(zé)任感和自豪感。
全園大帶小
小禮物的各種材料，各種零食
1、中大班幼兒在教室里制作小禮物并準(zhǔn)備好吃的食物。
2、送禮物給小班弟弟妹妹。
3、哥哥姐姐和弟弟妹妹聯(lián)歡活動(dòng)。
開學(xué)三天的大帶小活動(dòng)，不僅給小班的弟弟妹妹送去了來自朋友的安慰，對(duì)于大班的哥哥姐姐來說真正體驗(yàn)到了成長的喜悅。
9月2日
卡通大會(huì)餐
1、觀看有趣、滑稽的動(dòng)畫片。
2、感受幼兒園豐富多彩的生活，萌發(fā)喜愛上幼兒園的情感。
全園
電影廳多媒體設(shè)備及卡通碟片
1、幼兒有次序分別進(jìn)入電影廳。
2、主持人宣布卡通節(jié)目開始。
3、幼兒觀看卡通片。
“你的小弟弟呢？”我發(fā)現(xiàn)山韜一個(gè)人在看�！八蘖��！焙⒆硬恢涝趺崔k。原來做哥哥也不是很容易的。
9月5日
精彩演出樂
1、通過有趣的幼兒節(jié)目、老師節(jié)目，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
2、做文明小觀眾。
混齡
幼兒準(zhǔn)備好文藝節(jié)目，老師排練好故事表演、木偶表演節(jié)目。
1、主持人致新學(xué)期賀詞。
2、演出活動(dòng)開始。
孩子們對(duì)老師表演的故事“拔蘿卜”非常感興趣，紛紛建議要在班里的表演角也來嘗試。對(duì)于他們表現(xiàn)出的熱情，我想作為教師的我不僅在材料上要給予支持，更要在實(shí)踐操作中給予必要的點(diǎn)撥。
怎
樣
當(dāng)
好
哥
哥
姐
姐
老師的節(jié)日
9月6日
上午
弟弟妹妹我來幫你
1、知道大班小朋友應(yīng)在生活中幫助弟弟妹妹。
2、有做小主人的初步意識(shí)。
混齡
聯(lián)系弟妹班共同活動(dòng)。
1、通過討論知道該怎樣幫助弟弟妹妹。
（1） 我們大班的哥哥姐姐，應(yīng)該怎樣關(guān)心弟妹呢？
（2） 可以為弟妹做哪些事情？
2、繼續(xù)討論商討幫助弟妹過程中解決問題的策略。
（1） 在幫助弟妹時(shí)，弟妹哭鬧了怎么辦？
（2） 弟弟妹妹跑開了怎么班？
（3） 游戲時(shí)，都想玩好玩的玩具怎么辦？
3、實(shí)踐活動(dòng)：帶弟弟妹妹游戲，散步。
在議論中，孩子們想出了許多幫助弟弟妹妹的方法。特別是喂弟弟妹妹吃飯，孩子們特別高興，他們迫不及待地吃完了自己的飯菜，急著去喂小班的弟弟妹妹去了。
9月6日
下午
馬戲團(tuán)的獅子
1.了解大獅子找朋友的經(jīng)過，懂得朋友之間應(yīng)該真心相待。
2.樂于與同伴交往，并學(xué)會(huì)一些與人交往的方法。
集體
個(gè)別
圖片、日常生活中收集幼兒禮貌地交往、成為好朋友的事例
1、師生相互交流，引出話題：你有朋友嗎？
2、理解感知
??這是誰？它會(huì)有朋友嗎？
??獅子想了哪些辦法來找朋友？小動(dòng)物們?cè)敢?o:p>
??與獅子交朋友嗎？獅子找到朋友以后心理會(huì)怎么想？
3、完整欣賞
4、質(zhì)疑：
??你有不明白的嗎？你會(huì)用哪些辦法找朋友？
“老師，我們明白了，只要你能真心對(duì)別人，別人就會(huì)做你的朋友�！�
大班的孩子非常喜歡交往，可是他們還是缺乏一些交往合作方法，通過故事，更易讓孩子學(xué)會(huì)交往、合作方法。
9月7日
上午
看我的
1、 大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。
2、 體驗(yàn)長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪的情感。
混齡
每個(gè)幼兒準(zhǔn)備好自己的節(jié)目。
1、露一手
??去弟弟妹妹班級(jí)做客，注意使用禮貌用語。
??才氣展示秀。幼兒表演節(jié)目。
??教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌，使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。
2、看我的。
??熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級(jí)做客。
3、夸夸我自己。
請(qǐng)幼兒相互交流自己向哥哥姐姐展示本領(lǐng)的感受。
孩子們這幾天談?wù)摰臒衢T話題就是他們帶的弟弟妹妹怎樣怎樣，雖然他們說的話只能是一些“童言稚語”，正是這些童言稚語讓我們看到他們的真正需要。
9月7日
下午
大手牽小手
1、懂得自己長大了，應(yīng)該學(xué)著關(guān)心和照顧弟弟妹妹。
2、以熱情大方的小主人態(tài)度帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，并做簡單介紹。
混齡
與小班老師約定好參觀時(shí)間。
1、討論怎樣做哥哥姐姐。
??我們長大了，應(yīng)該怎樣去幫助弟弟妹妹呢？
??我們能夠?yàn)榈艿苊妹米鲂┦裁茨兀?
2、討論遇到問題怎么辦？
??弟弟妹妹苦鬧了怎么辦？
??弟弟妹妹不聽話跑開了怎么辦？
??弟弟妹妹都爭(zhēng)著要玩同一個(gè)玩具怎么辦？
3、實(shí)踐活動(dòng)：我是小向?qū)А?o:p>
近兩天孩子們談?wù)摰脑掝}就是自己是怎樣帶的弟弟妹妹參加活動(dòng)的，從他們的童言稚語中，我們看到了孩子們的真正的想法和需要。
9月8日
成長證明
1、能利用小時(shí)候的照片或者用過的物品，證明自己正在慢慢長大，體驗(yàn)長大的快樂。
2、 萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識(shí)
混齡
小時(shí)侯的照片，小時(shí)侯穿戴過的衣服、鞋帽等物品。請(qǐng)幾個(gè)中班或者小班的弟弟、妹妹，共同參與游戲。
觀看小時(shí)侯的照片和衣物。將自己帶來的照片貼在黑板上，讓大家辨認(rèn)他是誰？現(xiàn)在他變得怎么樣了。幼兒自己走動(dòng)，觀看大家?guī)淼囊路�、鞋帽。這些衣服看上去怎樣？現(xiàn)在給我們穿合適嗎？
1、表演小時(shí)侯的我。分組表演小時(shí)侯的動(dòng)作。集體交流，引導(dǎo)幼兒用最簡明的動(dòng)作、神情來表演自己小時(shí)侯的樣子。
3、 我真的長大了。請(qǐng)幼兒用各種方式來證明自己長大了，如“我會(huì)跳繩了”、“我能連續(xù)拍球了”、“我能單獨(dú)睡了”等，與弟弟妹妹比手勁扳手腕，感受自己勁足了。
“瞧，這是我小時(shí)候爺爺喂我吃飯時(shí)候拍的照片，現(xiàn)在我能自己吃了�！苯芙苷f。說到自己的本領(lǐng)，孩子們都槍著說，感到自己長大的驕傲。
9月9日
我給老師照個(gè)像
1、在觀察人物特征的基礎(chǔ)上，學(xué)畫人像。
2、培養(yǎng)熱愛老師的情感。
分組
各班老師的照片，繪畫用品。
1、組織幼兒觀看各班老師的照片，引起興趣。引導(dǎo)幼兒從人物的臉型發(fā)型五官等主要特征進(jìn)行觀察比較。
2、經(jīng)驗(yàn)回憶，進(jìn)一步了解人物的主要特征，并講解示范。
討論：你想畫哪位老師，她長得怎么樣？教師根據(jù)幼兒的講述，隨意地畫出老師的特征。
3、 幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒想好后大膽作畫。注意抓住老師的主要特征畫。
4、 講評(píng)：幼兒互相介紹自己所畫的老師，教師和幼兒一起欣賞自己作品。
今天是教師節(jié)，有的孩子們給我們送上祝福的話語,還有的孩子通過圖畫或賀卡等形式來表達(dá)。通過預(yù)設(shè)活動(dòng)“我給老師照個(gè)像”，孩子們更完整地了解到了教師的工作情況，同時(shí)培養(yǎng)熱愛老師的情感。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/595909.html
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