1、能主動(dòng)摸索動(dòng)物屋子的奧妙,懂得一些動(dòng)物的相關(guān)學(xué)問(wèn)
2、施展設(shè)想力，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的推理才能
運(yùn)動(dòng)籌備:
1、課件《奇妙的屋子》
2、“奇妙的屋子”記錄表記號(hào)筆人手一份.
運(yùn)動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入運(yùn)動(dòng):說(shuō)話激趣
1、你見(jiàn)過(guò)屋子沒(méi)有?見(jiàn)過(guò)哪些屋子?它們是什么樣的?
2、小動(dòng)物也有本人的屋子,它們的屋子在哪兒呢?是什么樣子的?
二、幼兒第一次操縱
1、出示記錄紙
看,這上面有三個(gè)小動(dòng)物,他們是小螞蟻,小鳥(niǎo),小松鼠,它們的屋子是什么樣的呢? 請(qǐng)你來(lái)猜猜看.然后把你猜的畫在記錄表上(夸大第一列)
2、幼兒記錄
3、請(qǐng)幼兒個(gè)別引見(jiàn).
三、演示課件
剛剛小朋友猜的對(duì)不對(duì)呢?我們一同看一下.
1、畫面一(螞蟻):這是誰(shuí)?它們的屋子在哪兒?還有哪些小動(dòng)物也住泥洞里?
2、畫面二(小鳥(niǎo)):這是誰(shuí)?它的屋子是用什么做的?
3、畫面三(松鼠):這是誰(shuí)?他的屋子在哪里?還有哪些動(dòng)物也是住在樹(shù)洞里的?
四、幼兒第二次操縱
剛剛有的小朋友猜對(duì)了,有的沒(méi)猜對(duì),沒(méi)聯(lián)系,請(qǐng)你們把認(rèn)為正確的畫在第二列里.
五、發(fā)問(wèn),集體談?wù)?/p>
1、發(fā)問(wèn):螞蟻?zhàn)〉氖悄辔葑?小鳥(niǎo)住的是草屋子,松鼠住的是木屋子.那你們還曉得其它小動(dòng)物有些什么樣的屋子嗎?
2、請(qǐng)幼兒談?wù)?個(gè)別答復(fù).
六、演示課件
教師這里也有一些小動(dòng)物的特別的屋子,看一下
畫面一(蜘蛛 ,蠶寶寶) 畫面二(河蚌) 畫面三(蝸牛 ,烏龜)
七、集體創(chuàng)編童謠
邊總結(jié)邊放課件
小小動(dòng)物真能干,建筑的屋子真風(fēng)趣,小小螞蟻造泥房,小小鳥(niǎo)兒造草房,小小松鼠造木房,蜘蛛和蠶造絲房.烏龜河蚌造殼房,都是奇異的建筑師.
結(jié)束:小動(dòng)物們都是奇異的建筑師,造出了很多奇妙的屋子,我們小朋友來(lái)和它們比一比,看誰(shuí)能為小螞蟻,小鳥(niǎo),小松鼠造出更舒服的屋子.（把你們的好周到畫出來(lái)）。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/565072.html
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