1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的勇敢精神。
2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和發(fā)散思維能力。
3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個(gè)動(dòng)詞，并能夠用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
4、學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
活動(dòng)方式：集體、個(gè)別
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、頭飾、平衡木
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：小鳥請大家到家里做客，幼兒進(jìn)入教室通過過小橋到小鳥家。
二、展開：
1、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
"今天，還有哪些小動(dòng)物也要到小鳥家去做客呀？"
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察。
"小朋友看它們都是誰呀？"幼兒回答
教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動(dòng)物們都可勇敢啦，都能自己過橋。（激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的勇敢）
3、熟悉詩歌。
（1）小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的？
請幼兒表演、回答。
看課件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳"
發(fā)散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳？
（2）小鴨子是怎樣過橋的？
幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。
發(fā)散思維：還有誰過橋也會(huì)搖呀搖？幼兒回答
（3）第3個(gè)該誰過橋啦？（小螃蟹）
小螃蟹會(huì)怎樣過橋？幼兒表演、回答。看課件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。
發(fā)散思維：還有哪些小動(dòng)物會(huì)爬著走？
（4）小袋鼠在哪里呢？（媽媽的口袋里）
為什么還讓媽媽抱著？ 幼兒回答。
教師講解：小袋鼠年齡小，還不會(huì)走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎？（教育幼兒要自己走�。�
看課件，小袋鼠怎樣過橋？
幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱"
4、學(xué)兒歌。
（1）教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。"小動(dòng)物把過橋的事編成了一首兒歌，名字叫《過橋》"
（2）學(xué)說兒歌，幼兒整體朗誦邊表演
（3）看課件，邊朗誦邊表演
三、結(jié)束幼兒過小橋離開
"小動(dòng)物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做游戲吧"
（幼兒過橋戶外游戲）
兒歌：過 橋
小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，
小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/624091.html
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