“球”是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器材，球有很多種，球可以玩出很多花樣。小班幼兒對(duì)球類活動(dòng)很熟悉，也很喜歡，課余，時(shí)�？匆娝麄兡弥鞣N球，樂此不疲地玩耍。同時(shí)，本學(xué)期申報(bào)的健康教育課題《小班情境化健康活動(dòng)》也給了我們很多啟示，所以將本班健康特色活動(dòng)定為小班情境化玩球活動(dòng)。此活動(dòng)的開展是一個(gè)連續(xù)的過程，從一開始的認(rèn)識(shí)球，嘗試拋接球、滾球，到學(xué)習(xí)拍皮球、投籃等，引導(dǎo)幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種球類：皮球、海洋球、彈性球等。
各種自制球類：紙球、彩帶球等。
活動(dòng)過程：
一、籌劃方案，收集、制作球類。(2010、9)
1、對(duì)小五班開展“小班情境化球類活動(dòng)”進(jìn)行計(jì)劃籌備，撰寫班級(jí)健康特色活動(dòng)方案。
2、 通過家長(zhǎng)會(huì)、家園欄、班級(jí)通知等形式，向家長(zhǎng)介紹情境化球類活動(dòng)的主要內(nèi)容和目的，征集家長(zhǎng)對(duì)開展球類活動(dòng)的意見和建議，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。
3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，收集制作相關(guān)球類材料。
二、開展情境化的球類活動(dòng)。(2010、9—2010、2)
l 球類活動(dòng)主要途徑：
1、情境化的晨間球類活動(dòng)。
2、情境化的集體健康活動(dòng)。
3、情境化的分散自主活動(dòng)。
4、情境化的親子玩球活動(dòng)。
5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動(dòng)的球類區(qū)。
l 球類活動(dòng)主要內(nèi)容：
1、初級(jí)階段：創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)滾球、抱球跑等動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)球類的活動(dòng)的興趣，開展如
追小球，和小球?qū)殞氉雠笥�，給小球?qū)殞毴∶�，我知道的球類寶寶等活�?dòng)。
2、中級(jí)階段：各種玩球動(dòng)作練習(xí)。
(1) 練習(xí)拋接球的動(dòng)作——創(chuàng)設(shè)情境，在嘗試中不斷增加難度，讓幼兒在游戲中拋接紙球，
拋接彩帶球，拋接更小的球如海洋球、乒乓球等，
(2)練習(xí)投籃進(jìn)筐的動(dòng)作——如教師手臂做籃筐，幼兒投籃;兩兩相對(duì)，一人手臂做籃筐，一人投籃;設(shè)置一定距離，投籃入籃筐。
(3) 練習(xí)使用輔助器械玩球的動(dòng)作——如提供舊報(bào)紙搓卷成的紙棒、羽毛球球拍等器械開展趕小豬的游戲活動(dòng);如搭建各種形狀的“山洞”，開展?jié)L球的游戲;如收集可樂罐、飲料瓶，開展保齡球活動(dòng)，在健康親子周的活動(dòng)中，讓幼兒與家長(zhǎng)開展情境化的親子球類活動(dòng)等。
3、高級(jí)階段：拍球動(dòng)作的練習(xí)。
(1)從簡(jiǎn)單的動(dòng)作練起：如一開始可以降低要求，讓幼兒拍一下球?qū)⑶蚪幼。缓笤倥囊幌陆右幌�，為下一階段的練習(xí)打好基礎(chǔ)。
(2)通過教師的正確講解、演示并用圖展示玩球的正確方法和姿勢(shì)。如立定拍球時(shí)，雙腳分開的間隔為自身一只腳到兩只腳之間的長(zhǎng)度，腿微屈，上身稍前傾，拍球時(shí)嘴里可以數(shù)著1、2、3，手腕向下用力拍。
(3)讓玩得好的幼兒做示范。充分利用幼兒間的榜樣作用，以及一對(duì)一的幫扶關(guān)系，把水平相差較大的幼兒兩兩結(jié)對(duì)，通過相互間的鼓勵(lì)、模仿，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
(4)充分利用家長(zhǎng)資源。對(duì)于那些能力較弱的幼兒就請(qǐng)家長(zhǎng)在家里幫助練習(xí)。
(5)編玩球歌。如拍球歌：“小球跳、跳、跳，拍球姿勢(shì)最重要，雙腳分開一腳半，上身前傾腿微屈，手拍球，腕用力，拍得重跳得高，拍得輕跳得低，眼睛看球上下跳，嘴里數(shù)著1、2、3。”
三、利用記錄、評(píng)比等，促進(jìn)情境化球類活動(dòng)的開展。(2010、9—2010、2)
1.設(shè)計(jì)“小小球星榜”。每周選出超級(jí)球星、進(jìn)步球星、動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)球星、最刻苦球星等，把他們的照片貼在“球星榜”上，如拍球拍的最多的幼兒可選為“超級(jí)球星”;拍球最認(rèn)真的幼兒可選為“最刻苦球星”等。并結(jié)合園7好1美的評(píng)比，根據(jù)幼兒的練習(xí)情況，選出班內(nèi)的健康之星。
2.繪制了“幼兒拍球記錄表”。記錄幼兒每天玩球情況，使幼兒通、過記錄能夠看到自己的進(jìn)步。
3.組織幼兒玩球游戲、比賽。例如，在評(píng)選超級(jí)球星的過程中，把幼兒分成能力水平不同的幾組，通過比賽分別選出每一組中的小球星;在家長(zhǎng)開放日中，組織幼兒進(jìn)行拍球表演;在晨練活動(dòng)中與大班的哥哥姐姐比賽等。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/689758.html
相關(guān)閱讀：小班健康教案 魯魯
潔白的牙齒_小班健康教案
幼兒園小班健康活動(dòng)：說句悄悄話
小班健康：甜甜的果汁
小班健康教案：溜豆豆