活動目的：

　　1．嘗試將點、線、面的基本元素組合來裝飾畫小螃蟹。

　　2．鼓勵幼兒大膽作畫，合理布局。

　　活動準備：

　　1．活動前引導幼兒觀察螃蟹的外形特征。

　　2．油性記號筆若干。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引起幼兒學習興趣。

　　師：今天老師帶來了一個謎語：八只腳，抬面鼓，兩把鉗子，橫著走，嘴里常常吐泡泡，小朋友猜猜它是誰呢？ 誰能來學學它走路的樣子？

　　二、觀察回憶各種形態(tài)的螃蟹

　　1.出示圖片，讓孩子觀察螃蟹的形狀，了解螃蟹的基本特征。

　　2.小結(jié)：原來螃蟹有2大鉗子，8條腿，2只眼睛。

　　3.老師也把你們說的螃蟹的特征編了一首兒歌，我們來看看吧。

　　4.觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。

　　三、欣賞、學習線條組合、變化。

　　剛才我們學了畫螃蟹兒歌，現(xiàn)在我們來畫一畫螃蟹。

　　1．師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。

　　2．觀察圖片，感受點、線、圖形組合變化的奇妙效果。

　　3．畫出范例讓幼兒欣賞。

　　四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。

　　教師巡回指導，重點是螃蟹鉗和腿。滲透對稱的概念。

　　五、評價作品

　　1．幼兒自我評價。你用了哪些線描的基本元素？

　　2．教師針對典型作品評價。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/693441.html

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