設(shè)計意圖：

　　人是自然的實體，又是社會的實體。人類個體的存在、生長、發(fā)展變化、死亡、繁衍后代等等新陳代謝過程，具有豐富、美好、奇妙的內(nèi)容。進行人體知識的教育，不僅能滿足年幼兒童探索自身奧秘的興趣和愿望，并對幼兒了解自己，培養(yǎng)自我保護能力有著重要的意義。皮膚是人體最大的器官，它與幼兒有著密切相關(guān)的聯(lián)系，是幼兒很熟悉的人體器官之一。對皮膚的探索，符合幼兒直覺行動思維和形象思維的特點，可見、可觸摸、可操作。

　　活動目標：

　　1、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。

　　2、知道要注意保持皮膚的清潔，并懂得保護好皮膚。

　　活動準備 ：

　　冷水、熱水、夾子、羽毛、水果模型、玻璃球、絨毛玩具、塊棒、放大鏡、印泥、白紙、水彩筆，記錄紙。

　　活動過程：

　　一、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚到處都有。

　　1、小朋友，你們知道，我們身體外面有一層什么嗎？（皮）對了，她有一個好聽的名字叫（皮膚）

　　2、現(xiàn)在，老師請你和小朋友一起找一找，我們身上哪些地方有皮膚呢？（臉上、手上、身上……）

　　小結(jié)：原來，皮膚就像我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。

　　二、通過操作，感知皮膚的功能和構(gòu)造

　　1、沈老師為你們準備了許多好玩的材料，請你們選一樣材料，用你的手上的皮膚，臉上的皮膚，身上的皮膚感受一下，你感覺到了什么？（第一次操作）

　　第一組 冷水、熱水 　　 第二組 夾子、羽毛

　　第三組 水果模型、玻璃球 第四組 絨毛玩具、木塊

　　你感覺到了什么呢？（說一說你的皮膚感覺到了什么？）將幼兒的講述用圖片一一呈現(xiàn)在記錄表上。

　　小結(jié)：剛才我們的皮膚在接觸不一樣的材料時，有的感覺到了冷和熱，有的感覺到了痛和癢，有的感覺到了軟和硬，還有的感覺到了光滑和粗糙。

　　為什么皮膚會有這么多的感覺呢？

　　2、現(xiàn)在，沈老師為你們準備了一些放大鏡，印尼和白紙，水彩筆，請你們拿著這些操作材料，仔細的去看一看，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，皮膚上有些什么秘密呢？待會兒請你們告訴沈老師。（第二次操作）根據(jù)幼兒的回答將照片呈現(xiàn)在記錄表上

　�、僬l來說一說你發(fā)現(xiàn)皮膚上有什么呢？（絨絨的汗毛）

　�、谟姓l有不一樣的發(fā)現(xiàn)呢？（細細的毛孔）

　�、圻�有誰有新的發(fā)現(xiàn)呢？（……）

　　小結(jié)：原來，皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內(nèi)，手上的皮膚有指紋和掌紋，而且每個人的指紋和掌紋都是不一樣的。皮膚還有彈性呢！我們一起來聽一聽，我們的發(fā)現(xiàn)和皮膚將的一樣嗎？（播放錄音）

　　三、知道皮膚的重要性，討論如何保護皮膚。

　　1、皮膚在我們身上到處都是，它的本領(lǐng)還真多呀，請你想一想，如果我們身上沒有皮膚會怎么樣呢？（沒有皮膚，感覺不到冷熱，軟硬，癢了；沒有皮膚，血都流出來了；沒有皮膚，我們會死的；沒有皮膚，人會變得很難看……）

　　2、沒有了皮膚會有這么多可怕的事情發(fā)生，可想而知，我們應(yīng)該要好好保護好我們的皮膚了，請你想一想，我們可以怎么保護我們的皮膚呢? (要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。)

　　四、游戲：對和錯

　　請小朋友仔細的聽，如果老師說的是對的，就請你將小手舉得高高的，如果你認為是錯的請你用小手在胸**叉，表示錯的。

　　1、蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。 （錯）

　　2、喝水對皮膚有好處。 （對）

　　3、皮膚被劃破了，就再也不會好了。 （錯）

　　4、小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。 （錯）

　　延伸活動：

　　今天我們一起認識了我們的好朋友皮膚，了解了它的功能和構(gòu)造，還知道了一些保護皮膚的好方法，請你回家告訴你的家人，冬天來了，要保護好自己的皮膚，讓皮膚變得越來越健康。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/693733.html

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