把英語作為組織語言運(yùn)用于（繪畫）活動(dòng)中，在發(fā)展相象力和創(chuàng)造力的同時(shí)，無意識(shí)地發(fā)展的語言能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.主動(dòng)積極參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2.復(fù)習(xí)五官 nose，mouth，ear，eye。
3.培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及想象、創(chuàng)新能力。
4.初步感知歌謠“Two little eyes”。
活動(dòng)內(nèi)容：
這是依次整合性活動(dòng)，通過小動(dòng)物典型的特征（豬的鼻子，鴨的嘴巴，兔的眼睛，耳朵）來學(xué)習(xí)nose，mouth，ear，eye，形象 有趣地吸引了。通過兒歌（dance your fingers），歌曲（eyes and ears）游戲“貼胡子”“找主人”及“有趣的面具”來開展活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶 白胡子（紙條N張） 水彩筆3盒，豬鼻子，鴨嘴巴，兔耳朵，眼睛各一，豬，鴨，兔的頭飾各一。
活動(dòng)過程：
1. 隨（eyes and ears）跟做動(dòng)作進(jìn)入，做23次。
2. 輸入新單詞
�。�1）把豬鼻子貼到自己的鼻子上 輸入nose。表揚(yáng)說的好的，把豬鼻子貼到她的鼻子上。
�。�2）把鴨頭飾（缺嘴巴）帶到頭上。輸入mouth。
�。�3）帶上兔頭飾以兔子的口吻輸入 eye，ear。
（4）讓聽兒歌dance your fingers），復(fù)習(xí)4個(gè)單詞
Dance your fingers up
Dance your fingers down
Dance your fingers on your eyes/ mouth /ears/nose。
then put them all to bed。
3.游戲：“貼胡子”
把
幼兒分成4組，每組抽一個(gè)幼兒出來面對(duì)自己組的幼兒站3米外。做被貼胡子的人。每組有一個(gè)空臉畫上五官來記分，幼兒按的指示來貼胡子到相應(yīng)的五官上，
4.游戲；找主人
把豬，鴨， 兔的頭飾反面貼在黑板上，讓幼兒幫助貼上五官，每個(gè)幼兒手上都有一個(gè)鼻子/耳朵/嘴巴/眼睛，（不一定要貼準(zhǔn)確）貼一個(gè)有豬鼻子，兔耳朵。鴨嘴巴的頭飾，引導(dǎo)自己相象，創(chuàng)造一張有趣的臉。
5.結(jié)束活動(dòng)：繪畫“有趣的面具”
發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)空白的圓盤，讓幼兒自己相象，創(chuàng)造，畫上五官。再綁上繩子在兩邊，即可以做一個(gè)有趣的面具了。幼兒可以送給， 父母。也可以制作成一個(gè)面具展示，在寫上面具的介紹。
活動(dòng)延伸：
兒歌（Two little eyes）
Two little eyes to look around。
Two little ears to hear each sound。
One little nose to smell what’s sweet，
One little mouth that likes to eat。
活動(dòng)反思：
1. 應(yīng)多給幼兒說英語的機(jī)會(huì)，能激發(fā)幼兒很想去模仿，很想說英語的欲望。提供給一個(gè)很好的語言環(huán)境和氛圍。
2. 要用清楚，響亮，好聽的語言去感染幼兒。還要隨時(shí)根據(jù)的思維轉(zhuǎn)變。跟著的思想轉(zhuǎn)變而改變自己的教學(xué)。
3.
要注意由個(gè)別到集體的教學(xué)，盡量讓全體有機(jī)會(huì)說。有機(jī)會(huì)參與每一個(gè)活動(dòng)。即要照顧到個(gè)別 也要顧及到集體。處理好個(gè)別與集體的關(guān)系很重要。
指導(dǎo)評(píng)點(diǎn)：
該活動(dòng)設(shè)計(jì)把活動(dòng)與英語語言活動(dòng)進(jìn)行了整合，把英語作為語言來運(yùn)用，而不是作為單純的語言來學(xué)習(xí)。這是有益的嘗試。但如把握不好，有可能產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)效率低或過分注意其它活動(dòng)而忽視語言的發(fā)展
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/760199.html
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