把英語作為組織語言運用于（繪畫）活動中，在發(fā)展相象力和創(chuàng)造力的同時，無意識地發(fā)展的語言能力。
活動目標：
1.主動積極參與游戲活動，體驗活動的樂趣。
2.復習五官 nose，mouth，ear，eye。
3.培養(yǎng)動手操作能力及想象、創(chuàng)新能力。
4.初步感知歌謠“Two little eyes”。
活動內(nèi)容：
這是依次整合性活動，通過小動物典型的特征（豬的鼻子，鴨的嘴巴，兔的眼睛，耳朵）來學習nose，mouth，ear，eye，形象 有趣地吸引了。通過兒歌（dance your fingers），歌曲（eyes and ears）游戲“貼胡子”“找主人”及“有趣的面具”來開展活動。
活動準備：
磁帶 白胡子（紙條N張） 水彩筆3盒，豬鼻子，鴨嘴巴，兔耳朵，眼睛各一，豬，鴨，兔的頭飾各一。
活動過程：
1. 隨（eyes and ears）跟做動作進入，做23次。
2. 輸入新單詞
�。�1）把豬鼻子貼到自己的鼻子上 輸入nose。表揚說的好的，把豬鼻子貼到她的鼻子上。
�。�2）把鴨頭飾（缺嘴巴）帶到頭上。輸入mouth。
�。�3）帶上兔頭飾以兔子的口吻輸入 eye，ear。
�。�4）讓聽兒歌dance your fingers），復習4個單詞
Dance your fingers up
Dance your fingers down
Dance your fingers on your eyes/ mouth /ears/nose。
then put them all to bed。
3.游戲：“貼胡子”
把
幼兒分成4組，每組抽一個幼兒出來面對自己組的幼兒站3米外。做被貼胡子的人。每組有一個空臉畫上五官來記分，幼兒按的指示來貼胡子到相應的五官上，
4.游戲；找主人
把豬，鴨， 兔的頭飾反面貼在黑板上，讓幼兒幫助貼上五官，每個幼兒手上都有一個鼻子/耳朵/嘴巴/眼睛，（不一定要貼準確）貼一個有豬鼻子，兔耳朵。鴨嘴巴的頭飾，引導自己相象，創(chuàng)造一張有趣的臉。
5.結(jié)束活動：繪畫“有趣的面具”
發(fā)給每個幼兒一個空白的圓盤，讓幼兒自己相象，創(chuàng)造，畫上五官。再綁上繩子在兩邊，即可以做一個有趣的面具了。幼兒可以送給， 父母。也可以制作成一個面具展示，在寫上面具的介紹。
活動延伸：
兒歌（Two little eyes）
Two little eyes to look around。
Two little ears to hear each sound。
One little nose to smell what’s sweet，
One little mouth that likes to eat。
活動反思：
1. 應多給幼兒說英語的機會，能激發(fā)幼兒很想去模仿，很想說英語的欲望。提供給一個很好的語言環(huán)境和氛圍。
2. 要用清楚，響亮，好聽的語言去感染幼兒。還要隨時根據(jù)的思維轉(zhuǎn)變。跟著的思想轉(zhuǎn)變而改變自己的教學。
3.
要注意由個別到集體的教學，盡量讓全體有機會說。有機會參與每一個活動。即要照顧到個別 也要顧及到集體。處理好個別與集體的關系很重要。
指導評點：
該活動設計把活動與英語語言活動進行了整合，把英語作為語言來運用，而不是作為單純的語言來學習。這是有益的嘗試。但如把握不好，有可能產(chǎn)生英語學習效率低或過分注意其它活動而忽視語言的發(fā)展
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/760199.html
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