設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:"教師要利用幼兒身邊感興趣的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。"中班幼兒對數(shù)字、圖形會(huì)發(fā)生濃厚的興趣,對它們的變化也有著強(qiáng)烈的求知欲。 經(jīng)過對六種圖形(三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、橢圓形)的初步學(xué)習(xí),幼兒基本對這六種圖形有所認(rèn)識,而計(jì)算課比較枯燥無味,有什么方法讓幼兒上一堂有趣的復(fù)習(xí)課呢?因此,本次活動(dòng)我皆在通過拼擺圖形,促進(jìn)幼兒創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展,并激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征,能區(qū)分這幾種圖形。
2、能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。
3、體驗(yàn)操作的快樂,喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):能用各種圖形拼搭出不同的圖案造型,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識的準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識幾何圖形。
2、物質(zhì)資料準(zhǔn)備:奇妙箱,主題畫一幅,幼兒操作用的六種幾何圖形若干。
3、各種圖形卡片、記號筆人手一份。
活動(dòng)過程:
"奇妙箱"里找圖形說特征拼畫、添畫游戲"圖形變變變" 出示主題畫,引導(dǎo)幼兒豐富畫面延伸:讓幼兒自己尋找其他圖形
(一)游戲:"奇妙箱"里找圖形娃娃
師:"今天,老師帶來了一只奇妙的箱子。"(出示奇妙箱),"你們想不想知道里面藏了什么秘密啊?"
1、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?
拿出長方形,問:"這是什么?為什么說她是長方形的。" 問:"日常生活中,我們見過哪些東西是長方形的?"(引導(dǎo)幼兒討論)
2、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。
當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品?
……游戲反復(fù)進(jìn)行。
3、老師總結(jié):奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(一邊說一邊出示相應(yīng)的物品)三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角,而且四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,對面的二條邊一樣長;梯形也有四條邊,上下對面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊;圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的。
。ǘ┢串嫛⑻懋嫞河螒"圖形變變變"
老師:"小朋友的本領(lǐng)真大,所以圖形娃娃們想和我們做個(gè)游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。也可以用幾個(gè)圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。" (讓幼兒大膽想象,在幾何圖形上添畫成另一物品)
1、出示(教師用幾何圖形貼好的蔬菜圖形)
師:看,今天啊,老師把蔬菜寶寶呀為了一個(gè)樣,你們看像不像?(幼兒答:象)那你們看像什么蔬菜呢?(象蘿卜、青椒、黃瓜等)
2、師:你們想不想也來用圖形變成別的物品嗎?(想)
3、幼兒分組操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。
4、集中分享交流:你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?
(三)出示主題畫,引導(dǎo)幼兒豐富畫面
師:請你們用盤子里的幾何圖形,給小鳥造一間漂亮的小房子,小房子旁邊要有樹,比一比誰設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。
1、幼兒分組操作。
2、請幼兒展示自己的作品,并說說自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形?
活動(dòng)延伸:
小朋友們今天的表現(xiàn)都很棒,讓我們把自己的作品帶回家,給爸爸媽媽看,然后,讓爸爸媽媽帶小朋友去尋找我們還不認(rèn)識的其他圖形,下次上課帶回來給老師看,好嗎?
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/823045.html
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