活動目標：
1、教會幼兒認讀“調(diào)頭”、“前腿”、“許多”這些字。
2、引導幼兒初步學習仿編詩歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。
活動準備：
鳥、魚、兔、蟲的圖片，字卡。《對歌》大字卡掛圖。
活動過程：
一、感知作品
游戲?qū)�，引出詩�?/p>
1、出示圖片鳥、魚、兔、蟲（出示字卡）
師：誰會飛、游、跳、爬？讓幼兒找出相應(yīng)的字卡（鳥、魚、兔、蟲）
2、模仿鳥、魚、兔、蟲，飛、游、跳、爬的動作。
鳥兒怎樣飛？我們一起來學學。
3、教師指字朗讀。
師： 夏老師把我們剛才玩的游戲編到了兒歌里，你們來聽聽
4、師幼對歌
5、男女對歌
6、邊念邊表演
二、識字“調(diào)頭”、“前腿”、“許多”
1、出示字卡認讀。
2、請幼兒到兒歌中找到相應(yīng)的字。
3、擺在相應(yīng)的圖旁。
4、說說詞語的意思。
三、創(chuàng)編詩歌
師：詩歌里說：“誰會飛？鳥會飛。除了鳥還有誰會飛？怎樣飛？（幼兒自由發(fā)言）動物除了會飛的，會游的，會跳的，會爬的，還有會干什么的？
教師對幼兒仿編的詩句進行組合，并把詩歌念給小朋友聽。
附：詩歌
誰會飛，鳥會飛，鳥兒怎樣飛？撲撲翅膀去又回。
誰會游，鳥會游，鳥兒怎樣游？搖搖尾巴點點頭。
誰會跳，鳥會跳，鳥兒怎樣跳？前腿蹦蹦后退跳。
誰會爬，鳥會爬，鳥兒怎樣爬？許多腿兒慢慢爬。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/847404.html
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