數學活動設計方案

時間：20051025

授課人：魏麗

活動名稱：去郊游

活動目標：

1、對數序產生興趣，愿意交流操作過程和結果。

2、認識“5”以內的序數，并能用序數詞正確表示“5”以內物體排列的次序。

3、學習從不同方向確定物體的排列次序。

活動準備：

多媒體、課件、圖片、小組操作材料若干。

活動過程：

一、 游戲：去郊游，認識“5”以內的序數

1、學習按從左往右的順序，正確表示“5”以內物體排列的次序，

① 出示課件中的小動物，問：“小熊排在第幾個？小貓排在第幾個？小蜜蜂呢？……”

② 小結：“剛才我們數的時候是從小熊開始數的，也就是從左往右數�！�

2、 學習從不同方向確認物體的排列次序。

3、 小結

二、 幫助幼兒明確：方向不同，物體的排列順序也就不同

1、 出示樓房圖片，請幼兒送小動物回家。

2、 小結

三、 總結：“今天我們和小動物玩了“去郊游”和“住樓房”的

游戲，學習了從左往右數，從右往左數，從下往上數。”

四、 小組活動

1、 給小動物排隊

2、 涂方格

活動說明：本次

活動，為了激發(fā)幼兒的學習興趣，我采用多媒體輔助教學，力圖在活躍課堂教學氣氛的基礎上，突破教學難度，同時提高教學的靈活性，有利于發(fā)揮課堂應變能力。為了調動孩子們主動學習的積極性，使幼兒在活動中有操作的機會，我還穿插了利于幼兒操作的圖片，讓幼兒在游戲中感知“5”以內的序數。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/901711.html

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