教學(xué)目標(biāo)：　　

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂(lè)器表現(xiàn)4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，初步了解從頭反復(fù)的音樂(lè)符號(hào)�！　�

2、學(xué)習(xí)使用兩種樂(lè)器、三種樂(lè)器合奏一小節(jié)�！　�

3、在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂(lè)的快樂(lè)�！　�

教學(xué)準(zhǔn)備：　　

1、教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂(lè)器圖片組成的圖譜(4個(gè)一組，一大一小)　　

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）對(duì)音樂(lè)旋律比較熟悉，會(huì)按照4拍子節(jié)奏玩律動(dòng)游戲�！　�

（2）會(huì)用身體各部位打出4拍子節(jié)奏�！　�

(3) 知道2拍子的強(qiáng)弱規(guī)律　　

教學(xué)過(guò)程：　　

一、律動(dòng)　　

師、幼集體在音樂(lè)聲中，玩節(jié)奏游戲�！　�

二、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉音樂(lè)　　

1、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏　　

師：這首旋律是幾拍子的？誰(shuí)會(huì)用身體的部位來(lái)打4拍子？　　

（根據(jù)幼兒表演的動(dòng)作，集體配以音樂(lè)展示）　　

2、出示圖譜　　

（1）引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)圖譜知識(shí)　　

師：圖譜中有哪些樂(lè)器？　　

師：請(qǐng)你觀察圖譜，找一找有什么地方不太明白？　　

引導(dǎo)提問(wèn)：樂(lè)器的排列規(guī)律是什么？　　

為什么每一種樂(lè)器都是4個(gè)排列在一起？　　

4個(gè)樂(lè)器一樣大小嗎？這代表什么意思？怎么演奏？　　

教師介紹D.C和FINE音樂(lè)符號(hào)的概念和演奏方式�！　�

（教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)傾聽樂(lè)器的聲音，了解4拍子強(qiáng)弱規(guī)律）　　

（2）幼兒根據(jù)圖譜，模仿樂(lè)器的聲音朗讀樂(lè)譜一遍　　

教師強(qiáng)調(diào)幼兒在演奏時(shí)強(qiáng)弱的對(duì)比感覺(jué)。　　

（3）幼兒用樂(lè)器演奏圖譜一遍　　

4、學(xué)習(xí)一小節(jié)的雙重奏　　

師：在這里加了另外一種樂(lè)器，怎么演奏？　　

（豐富音樂(lè)知識(shí)：合奏，兩種樂(lè)器合奏叫雙重奏）　　

幼兒根據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)合奏部分　　

5、學(xué)習(xí)一小節(jié)的三種奏　　

師：這里一下多加了兩種樂(lè)器，怎么演奏？　　

（豐富音樂(lè)知識(shí)：三重奏）　　

幼兒根據(jù)行句重點(diǎn)練習(xí)三重奏部分　　

6、集體完整演奏一遍　　

7、幼兒交換樂(lè)器，完整演奏一遍　　

三、結(jié)束　　

師幼聽音樂(lè)玩游戲結(jié)束活動(dòng)　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/910655.html

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