新《綱要》指出：學(xué)期兒童藝術(shù)教育的主要功能就是引導(dǎo)幼兒用藝術(shù)的手段大膽的表現(xiàn)生活、環(huán)境和藝術(shù)的美。

　　大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨露，日出日落，

　　大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇。

　　本次活動把小水滴擬人化了，表現(xiàn)了雨水從空中落下的各種去處，讓幼兒了解這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓他們會很樂意得繪畫、表達(dá)。引導(dǎo)幼兒用心去感受大自然的現(xiàn)象，可以讓他們擁有一顆敏感的心靈，一份對周圍事物充滿好奇的情感。

　　1能大膽想象并講述小水滴的新居。

　　2嘗試用擬人得手法來表現(xiàn)小水滴。

白紙、繪畫工具、小水滴圖片。

　　一、手指游戲：下雨了。

　　教師與幼兒一起邊念兒歌邊做動作進(jìn)教室：兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從空中落下來，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦，嘩啦啦。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船槳上，小船開進(jìn)大海里。

　　二、欣賞故事，并提問。

　　1、出示小水滴，告訴幼兒這是一滴淘氣的小水滴，我們來聽一個故事，故事的題目叫《小水滴回家》，聽一聽故事里的小水滴怎么了。

　　2、講述故事前半段。

　　3、小水滴，從媽媽的懷里掉出來了，到了哪里?(鼓勵幼兒大膽得想象，并用完整的語言來表達(dá)。)

　　4、欣賞故事“她和樹握握手”到“不見了”。

　　5、故事中的小水滴落到了哪里?他干了些什么事?

　　三、畫畫“小水滴的新家”

　　1、你能不能讓你畫的小水滴能跑、會跳、能看?還有表情嗎?

　　2、想象一下小水滴會落到哪里?有些什么表情?

　　3、幼兒繪畫，教師適時指導(dǎo)能力較弱的幼兒，鼓勵幼兒大膽作畫。

　　四、延伸。

　　引導(dǎo)幼兒說說小水滴掉到了哪里?他的新家在哪里?最后欣賞故事結(jié)尾，聽一聽故事中的小水滴最后怎么了。

(小孩的異常表現(xiàn)暗示智力危機(jī))

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/928830.html

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