活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)面額5角、1元的硬幣和紙幣，并能按材料和面額進(jìn)行分類。
2、初步學(xué)會(huì)使用人民幣，體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒合理理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面額5角和1元的硬幣和紙幣。
活動(dòng)難點(diǎn)：能按面額的大小進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、5角、1元的硬幣和紙幣幼兒人手一份；實(shí)物投影儀。
2、布置游戲區(qū)，準(zhǔn)備各類商品供幼兒選擇。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：（出示錢）小朋友，你們知道這是什么嗎？
那么錢有什么用？
教師小結(jié)錢的一些基本用途。
二、通過(guò)分類操作，幼兒區(qū)分硬幣和紙幣。
1、請(qǐng)小朋友捏一捏、摸一摸，這些錢有什么不一樣。
2、幼兒操作后回答，教師小結(jié)：圓圓的、硬硬的是硬幣；長(zhǎng)方形的、像紙一樣的是紙幣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)硬幣和紙幣分別是用什么做成的。硬幣和紙幣除了一元和五角外還有哪些錢？教師把它們一一展現(xiàn)在投影儀上讓它們看。
3、幼兒分類游戲——躲貓貓，請(qǐng)小朋友把硬幣和紙幣分開(kāi)來(lái)；把硬幣留在碗里面，紙幣拿在手里藏在身后。
教師在投影儀下操作，讓幼兒來(lái)看看自己的操作是否正確。
三、認(rèn)識(shí)錢幣的面額。
�。ㄒ唬┯^察硬幣的不同，認(rèn)識(shí)硬幣的面額。
1、教師：這兩個(gè)硬幣一樣嗎？什么地方不一樣？
2、教師小結(jié)：這兩個(gè)硬幣大小不一樣，顏色不一樣，圖案不一樣。數(shù)字不一樣。
3、認(rèn)識(shí)硬幣面額：數(shù)字“1”后面有個(gè)字“元”，這個(gè)硬幣是1元。數(shù)字“5”后面有個(gè)字“角”，這個(gè)硬幣是5角。
（二）認(rèn)識(shí)紙幣的面額。
1、幼兒認(rèn)識(shí)紙幣的面額。
硬幣里有一元和五角，那么紙幣里有沒(méi)有呢？請(qǐng)你們找一找，哪一張是一元，哪一張是五角，說(shuō)說(shuō)你是怎么看出來(lái)的。
2、游戲“看誰(shuí)找得對(duì)”。
硬幣和紙幣是好朋友，下面我們要來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲。
教師出示一元的紙幣，請(qǐng)小朋友找出跟它面額相等的硬幣并把它舉起來(lái)，
游戲重復(fù)4遍。
3、根據(jù)面額的大小進(jìn)行分類：請(qǐng)把一元的錢從碗里拿出來(lái)。
請(qǐng)一位幼兒把自己的操作結(jié)果展示在投影儀下，說(shuō)說(shuō)你是怎么分的。讓下
面的小朋友說(shuō)說(shuō)他分的對(duì)不對(duì)。
四、商店游戲：1元區(qū)和5角區(qū)。
1、教師：今天在我們幼兒園里也新開(kāi)了一個(gè)專賣店，你們想不想去看看��？教師帶著幼兒到1元區(qū)和5角區(qū)參觀，售貨員介紹各區(qū)域的情況。
現(xiàn)在小朋友到店里面去買自己喜歡的東西吧。
2、幼兒自由購(gòu)物。
3、教師出示另外一件能吸引小朋友的玩具：“老師這里還有一件更好玩的玩具，（教師操作玩具）你們想買嗎？可是這個(gè)玩具要兩元錢！”把這個(gè)玩具買給有兩元錢的小朋友。
4、教師：剛才那位小朋友為什么還有那么多的錢��？因?yàn)樗谫I東西的時(shí)候只買了一些自己特別喜歡的東西，把省下來(lái)的錢可以買更好的東西。現(xiàn)在請(qǐng)你們帶著自己買好的東西到教室里去玩一玩吧！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/928977.html
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