孩子的良好行為習慣重在家教

時常有父母追問：孩子到底該怎么管教？我想先說個印象深刻的事：曾有一批中國孩子到英國參觀，吃自助餐時中國孩子習慣拿得越多越好，牛奶一律開新罐；形成強烈反差的是，英國學生一開始盛的量就非常小，中國孩子開封后沒倒完的牛奶，英國學生會先去選用。

　　孩子的行為習慣家教起著決定性的作用，研究表明，1-3歲的孩子是形成良好行為習慣的關鍵時期，4-6歲還可以適當調整，之后如果還沒成型，家長投注的精力就要更大。我認為家長具備“五心”，狠心+恒心+耐心+愛心+虛心，成功的家庭教育就自然生成。

　　“五心”中最難理解的就是“狠心”和“恒心”，很多家長認為再窮再累都不能讓孩子吃苦頭，抱定這樣的想法，這個孩子就完了。世界首富比爾·蓋茨的定律是“再富也不能富孩子”，他認為，孩子一旦衣食無憂，養(yǎng)尊處優(yōu)，就會一事無成，他計劃將95%的財產用于捐獻，留給孩子的只是少量的教育經費。

　　我一直主張，家長對孩子應該狠心些，該他們承受的事情，就放手讓他們去做。

　　舉個身邊的事情，很多家長喜歡給孩子當陪讀，孩子做作業(yè)，母親在一邊打毛線，時間一長，孩子遇到難題，懶得動腦筋，就希望得到父母親幫助。這個時候，我希望家長不要隨便插手，孩子作業(yè)有難題，讓他自己去問老師，這不該是家長操心的事情。

　　我還接觸過很多出國留學的孩子，發(fā)現(xiàn)那些完全依賴家庭出國深造的孩子，即使學業(yè)有成，在社會上還是缺乏競爭力。

　　狠心也要用在家長自己身上，并要有恒心堅持到底，比如有良好行為習慣的示范。我親眼看到很多騎車帶孩子的父母，經過十字路口，身后孩子不停嚷嚷“媽媽，有紅燈”，急著趕路的母親卻無所謂。教育孩子，家長要少說多做，一味嘮叨是家庭教育最無力的表現(xiàn)，家長在孩子面前樹起威信，是靠一點一滴做起來的。

　　我認為，孩子有出息就是“兔子”和“搖錢樹”!如果我們的孩子是一只不盲目驕傲的兔子，那么在龜兔大賽中，他就一直領先一步。我還提倡把孩子培養(yǎng)成“搖錢樹”，這棵樹結滿豐碩的果實，對社會就是有貢獻，這棵樹如果也樂意讓父母去搖，這份樂意，就是孝心。

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