注意力是人智力結(jié)構(gòu)的一個重要組成部分，它是大腦進行感知、記憶、思維等認識活動的基本條件。在我們學習的過程中，良好的注意力的參與，能夠讓人注意力集中，聚精會神，思維活躍，有利于大腦對信息的吸收和加工。正因為如此，法國生物學家喬治.居維葉說：“天才，首先是注意力。”

　　兒童教育專家M.S.斯特娜認為，孩子只有先形成一種專心的習慣，才有可能在日后對自己的事業(yè)全身心投入，不會被其他事情所干擾。

　　注意力發(fā)展好的幼兒，都是后天訓練和培養(yǎng)出來的。

　　一.幼兒注意力發(fā)展的特點。

　　1.無意注意占優(yōu)勢，有意注意正在發(fā)展。

　　年齡越小，寶寶的注意力越是無意識的，即它的注意不需要主觀努力，主要會對一些有趣的物體吸引，從而產(chǎn)生興趣。而隨著年齡的增長，則需要主觀努力，主要以有意注意為主。而寶寶如園之后，一些有目的組織活動可以促進寶寶有意注意的發(fā)展。

　　2.注意時間的長短。

　　一般情況下，注意力集中的時間隨年齡增長而逐漸遞增：3～4歲嬰兒能集中注意10分鐘左右，4～5歲15分鐘左右，5～6歲20分鐘左右。

　　二.注意力的培養(yǎng)方法

　　1.激發(fā)興趣，通過新奇的事物引發(fā)幼兒注意。

　　(1)顏色鮮艷，對比明顯，富于變化的物體。

　　幼兒喜歡顏色鮮艷的物體，顏色對比比較明顯。家長在給寶寶選擇玩具、圖書等要盡量顏色鮮艷，對比強烈，給幼兒顏色上的沖擊，可以在最大程度上吸引寶寶。

　　(2)新奇、活動的物體。

　　能活動的玩具，會跳舞的玩偶，可以組裝的拼片，立體活動圖書，插卡組裝等都能夠在最大限度上吸引寶寶，通過活動的物體的操作，增進寶寶的知識經(jīng)驗，促進寶寶注意力的發(fā)展。

　　(3)不斷變化的新環(huán)境。

　　家長要帶領(lǐng)寶寶去參觀動物園、公園、花園等，通過參觀這些新奇的事物，引起寶寶的興趣，吸引寶寶注意。另外，家長也可以隨時變換幼兒周圍的環(huán)境，例如，經(jīng)常變換寢室中物品的擺放位置等，引導寶寶觀察周圍環(huán)境的變化。

　　2.通過游戲的形式進行活動，從幼兒最感興趣的形式入手。

　　游戲是幼兒時期最感興趣的活動，生動有趣的游戲可以讓幼兒精神愉快，注意力高度集中。前蘇聯(lián)心理學家曾做過這樣一個實驗：讓幼兒在游戲和單純完成任務(wù)兩種不同的活動方式下，將各種顏色的紙分裝在與之同色的盒子里，觀察孩子注意力集中的時間。實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在游戲中4歲幼兒可以持續(xù)進行22分鐘，6歲幼兒可堅持71分鐘，而且分放紙條的數(shù)量比單純完成任務(wù)時多50%。在單純完成任務(wù)的形式下，4歲幼兒只能堅持17分鐘，6歲幼兒只能堅持62分鐘。實驗結(jié)果表明，孩子在游戲活動中，其注意力集中程度和穩(wěn)定性較強。

　　3.以鼓勵為主，能夠在活動中體驗成功的快樂，激發(fā)探索的欲望。

　　在活動中成功，幼兒能夠體驗愉快的情緒體驗，從而精神愉悅，精力充沛。

　　而這樣的活動也能激發(fā)幼兒再次注意的興趣。因此，家長為幼兒創(chuàng)設(shè)的活動要符合幼兒的年齡特點，能夠在原有水平上克服困難解決問題，有欲望去探索這個事物。因此，家長應(yīng)該是表揚鼓勵為主，能夠讓寶寶體驗到成功，激發(fā)再次注意的興趣。

　　4.引導幼兒能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。

　　良好的注意力需要人在短時間內(nèi)完成任務(wù)，因此，引導幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成一件事情，可以促進寶寶注意的穩(wěn)定性，逐漸增強注意力的時間。例如，要求寶寶在10分鐘內(nèi)完成一件涂色作品，寶寶就會有一定的時間概念，不自覺的要求自己全神貫注，增強寶寶有效注意的時間。

　　5.隨時做好有意識的引導。

　　家長有意識的引導幼兒關(guān)注一件事物，這也是提高注意力的一個非常有效的方法。例如，在大街上，突然看到天空中一只飛著的小鳥，可以引導寶寶看一看，鳥的顏色是什么樣的?它的翅膀是怎樣的?它怎樣叫?等，在這個過程中，寶寶專注的觀察這只鳥，帶著一定的目的去觀察，有利于寶寶注意穩(wěn)定性的發(fā)展。

　　三.幾種培養(yǎng)注意力的小游戲

　　1.拼圖小游戲

　　經(jīng)常給寶寶玩一些拼圖游戲，例如動物拼圖，水果拼圖，人物拼圖，地圖等。這樣的拼圖游戲需要寶寶耐心參與，參與組合。家長可以根據(jù)幼兒的年齡階段選擇適合的拼圖，2-3歲的拼圖最好在4片之內(nèi)，3-4歲的最好在8片之內(nèi)，4-6可以在12片左右。

　　2.傳話游戲

　　家長可以玩這個小游戲，可以由媽媽說一句話，傳給爸爸，再傳給寶寶，最后，讓媽媽和寶寶說一說自己聽到的。這個游戲非常有趣，而且需要在耳邊低語，促進寶寶注意力的發(fā)展非常有效。

　　3.聽口令做動作。

　　家長說出口令，例如：“摸一摸耳朵”，“向前走”，“去拉住爸爸的手”，“把門關(guān)上”，“把窗子旁邊的綠色積木拿來”等，這樣的口令可以隨著年齡階段的增長逐漸變得復(fù)雜。

　　4.復(fù)述練習。

　　家長講述一個小故事，引導寶寶復(fù)述�；蛘呒议L說兩到三句話，引導寶寶盡量能夠復(fù)述出來。

　　5.表象記憶。

　　出示圖片或者物體給寶寶看，然后藏起來，引導寶寶說一說剛剛看到哪些物體，或者在一堆物體中找到剛剛看到的物體。

　　總之，3-6歲是訓練寶寶有效注意的最佳時期，根據(jù)每個年齡段寶寶的發(fā)展特點，家長有意識的進行引導。但是，家長不能單純以一個方面評論孩子注意力的好壞，隨時做好科學、正確的引導，循序漸進的引導。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/1066449.html

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