創(chuàng)造挫折情境是挫折教育的一種方法，但是屢屢的挫折又會讓孩子失去自信，所以，重要的是，還要正確引導(dǎo)孩子如何去面對挫折，培養(yǎng)孩子受挫后的恢復(fù)能力和自信心。挫折教育的目的就是，當(dāng)面對挫折時，能泰然處之，永遠(yuǎn)樂觀。

適當(dāng)吃點苦

要在孩子玩得最高興的時候，或日常生活中，在孩子不知情的情況下進行。吃苦教育不可過分，應(yīng)該是孩子努努力就可以承受的。對于父母來說，一方面不能表現(xiàn)出心疼和不高興，另一方面也不能后悔自己的行為。

正面失敗

孩子因失敗而沮喪時，父母不要說“我認(rèn)為你是最好的”，孩子會認(rèn)為自己遇到不公正的待遇，把失敗歸在裁判或他人身上。這時應(yīng)積極引導(dǎo)孩子正視失敗，告訴他“找到失敗的原因并繼續(xù)努力，也許下一次就會成功的”。

學(xué)會等待

從孩子七八個月開始，就需要讓孩子學(xué)會在有要求時要“等待”，如喝奶要等涼了才喝；吃糖要自己耐心包皮等。學(xué)會等待是對付逆境的一大能力。

欣賞勝利者

不要為了安慰孩子而貶低其他孩子，應(yīng)該和孩子一起分析對方取勝的原因，教孩子從內(nèi)心欣賞對方。這樣，當(dāng)孩子長大后才能在競爭中從容面對，并欣賞對手，這也是人格完善、個人魅力的體現(xiàn)。

不輕易滿足要求

不要因為孩子委屈、哭鬧，而心疼得輕易滿足孩子的要求，要讓孩子明白，想得到一個東西，必須自己付出。只有經(jīng)過自己努力獲得的東西，才是最好的，最值得珍惜的。

提高自己

遇到挫折，應(yīng)該根據(jù)孩子的狀況分析自身的優(yōu)勢和弱點，讓孩子知道今后該如何提高自己。在鍛煉孩子的競爭意識的同時，能夠在競爭中提高自己的能力，并且加強孩子的心理承受能力。

樂觀向上最重要

面對挫折應(yīng)該是一種痛并快樂的狀態(tài)，讓孩子以樂觀情緒堅強地挑戰(zhàn)挫折，不消極地看問題。當(dāng)孩子不能面對挫折時，父母應(yīng)以樂觀的情緒感染孩子。

爭取下次勝利

鼓勵和信任是孩子在經(jīng)歷挫折之后最需要從父母那里得到的東西，孩子在競爭中即便失敗，也得到了大人對他所付出努力的贊賞，要讓孩子從心底里愿意再接受下一次的挑戰(zhàn)，爭取下一次的勝利。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1070493.html

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