現(xiàn)在很多孩子不懂得節(jié)儉,隨便浪費(fèi)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。在某所小學(xué)里,教師和校工在校園內(nèi)撿拾的物品堆滿了一間屋子,大至皮茄克,小至鉛筆、橡皮。學(xué)校多次廣播要求學(xué)生去認(rèn)領(lǐng),卻沒(méi)有人去。
在一次家長(zhǎng)會(huì)上,校領(lǐng)導(dǎo)講了這件事,最后只有幾位家長(zhǎng)帶著孩子去認(rèn)領(lǐng),其它物品仍舊堆放在屋子里無(wú)人問(wèn)津。孩子不懂得節(jié)儉,這不能怪孩子,我們大人有責(zé)任。家長(zhǎng)因?yàn)樘蹛?ài)“獨(dú)苗苗”而遷就孩子的亂花錢自不必說(shuō),有些家長(zhǎng)自身也產(chǎn)生了不健康的消費(fèi)心理--攀比、從眾、喜新厭舊。時(shí)代變了,人們的消費(fèi)觀念確實(shí)應(yīng)該改變,但盲目花錢、隨便浪費(fèi)永遠(yuǎn)都是不好的,是不良品質(zhì)的反映。每個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)情況不同,教育孩子把錢用在有利于孩子的發(fā)展上是每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)真思考的問(wèn)題。不管為孩子花錢多少,都要用以下三條標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量:
一、是否高效益地使用金錢、財(cái)物,合理消費(fèi),用所當(dāng)用。
二、是否有利于孩子的發(fā)展——形成和建立良好的品質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)。
三、是否杜絕了奢侈浪費(fèi)。
為了培養(yǎng)孩子節(jié)儉的品質(zhì),下面幾個(gè)建議可供家長(zhǎng)參考:
1、教育孩子正確認(rèn)識(shí)金錢的含義。要讓孩子從小懂得錢是什么,錢是怎么來(lái)的和怎樣正確地對(duì)待錢財(cái)。
2、教孩子學(xué)會(huì)花錢。孩子的消費(fèi)行為是由被動(dòng)逐步走向主動(dòng)的,從小學(xué)低年級(jí)開(kāi)始就應(yīng)該教孩子買東西,如何用錢,如何選擇物有所值的物品。教孩子把錢保管好,防止丟失、被竊。讓孩子養(yǎng)成先認(rèn)真思考再花錢的習(xí)慣,避免盲目消費(fèi)。有些家長(zhǎng)讓孩子“一日當(dāng)家”、記收支帳,是教孩子學(xué)會(huì)理財(cái)、培養(yǎng)節(jié)儉品質(zhì)的好方法。
3、教孩子學(xué)會(huì)積累。孩子手里的零用錢、壓歲錢應(yīng)該計(jì)劃使用,適當(dāng)積累。讓孩子在存錢、用錢的過(guò)程中養(yǎng)成節(jié)儉的好品質(zhì)。
4、教孩子懂得量入為出。要讓孩子明白,花錢必須有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,花錢要看支付能力如何。即使家庭經(jīng)濟(jì)富裕,也要堅(jiān)持前面提到的三條標(biāo)準(zhǔn)。
5、教育孩子珍惜物品,不浪費(fèi)。讓孩子懂得所吃、所穿、所用來(lái)之不易,隨意浪費(fèi)是不珍惜勞動(dòng)果實(shí)、不尊重勞動(dòng)的表現(xiàn)。讓孩子經(jīng)常參加勞動(dòng),體會(huì)勞動(dòng)的艱辛。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/670703.html
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