你或幸運(yùn)，發(fā)現(xiàn)寶藏 | You may have tangible wealth untold;
黃金成堆，珠寶滿堂 | Caskets of jewels and coffers of gold.
你我比來(lái)，仍是我富 | Richer than I you can never be--
因有慈母，為我讀書(shū) | I have a Mother who read to me。
——史斯克蘭·吉利蘭(Strickland Gillilan)《閱讀的媽媽》(The Reading Mother)
每次讀到這幾句話，心里就涌出一種感動(dòng)，就會(huì)想起小時(shí)候，坐在爸爸膝上，或趴在爸爸背上，聽(tīng)他講他小時(shí)候聽(tīng)來(lái)的、看來(lái)的故事。
如今我也做了媽媽?zhuān)瑥囊婚_(kāi)始的興奮，到后來(lái)生活中的種種不知所措。從丁�。ㄐ喝槊┥〉慕辜�，到生活中更多的歡樂(lè)，我感受到了每個(gè)媽媽都擁有的那份幸福。于是一個(gè)幸福的媽媽開(kāi)始了和寶貝一起看世界的旅程，而親子閱讀圖畫(huà)書(shū)，不知不覺(jué)地成了這個(gè)旅程中不可缺少的樂(lè)章。
講故事，大概是從丁丁2個(gè)多月的時(shí)候開(kāi)始的。是個(gè)偶然，丁丁哭鬧的不行，唱歌，扭秧歌，說(shuō)歌謠全不奏效了，于是想講個(gè)故事吧。接下來(lái)，奇跡發(fā)生了，哭鬧著的小丁丁，聽(tīng)到故事，立刻停止哭啼，小眼睛緊緊地盯著媽媽的臉，笑了，不一會(huì)兒，就睡著了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)腦子里沒(méi)有現(xiàn)成的故事，所以我就現(xiàn)編了一個(gè)，“從前，有一個(gè)大花園，花園里有好多好多鮮花。玫瑰花，月季花，百合花，丁香花。。�；▓@里還有一個(gè)大池塘。。。”后來(lái)，每天每天，這個(gè)大花園的故事都要一遍一遍地講，這一講就是一年。從一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)端，慢慢地?cái)U(kuò)展成一個(gè)美麗的小公主和丁丁的真摯友情的故事。到了丁丁一歲的時(shí)候，丁丁和這個(gè)長(zhǎng)著白白皮膚，大大眼睛的小公主，已經(jīng)有了深厚的友誼，互相學(xué)習(xí)互相幫助長(zhǎng)大了。
第二個(gè)奇跡是，當(dāng)這個(gè)故事講到11個(gè)月的時(shí)候，有一天，我在講到“大池塘”之前，無(wú)意停了下來(lái)，結(jié)果丁丁自己張開(kāi)小嘴說(shuō)出了“大”，好像是在提醒我該講“ 大”了。后來(lái)我又故意的試了幾次，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)地方他都會(huì)提醒我。重復(fù)近一年的故事，在丁丁小小的內(nèi)心已經(jīng)完全吸收了，所以當(dāng)?shù)搅嗽撜f(shuō)話的時(shí)候，那些詞自然就說(shuō)出口了。同樣的事情在后面多次得到印證，有幾次，提到某個(gè)人長(zhǎng)得什么樣呀？每次丁丁回答都是“白白的皮膚”，后來(lái)才想起，原來(lái)故事里講到“小公主長(zhǎng)得什么樣呀？白白的皮膚，大大的眼睛。”
隨著丁丁一天天長(zhǎng)大，丁丁越來(lái)越的愛(ài)上了看書(shū)。他的第一本書(shū)是什么？是那個(gè)視覺(jué)激發(fā)床掛嗎？是那本“珍妮的家”的布書(shū)嗎？是我曾經(jīng)翻閱的那些彩圖的雜志嗎？還是《嘟嘟熊》？或是《小老虎翻翻書(shū)》？我說(shuō)不清了。只是發(fā)現(xiàn)丁丁愛(ài)書(shū)超越了對(duì)玩具的喜愛(ài)。
后來(lái)想，丁丁之所以如此的癡迷圖畫(huà)書(shū)，一來(lái)是因?yàn)槲医o他選的書(shū)都是世界最優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)，這些圖畫(huà)書(shū)在全世界都很受小朋友歡迎，那么對(duì)丁丁也不該例外。另外，我覺(jué)得更更重要的是，我們給了丁丁一個(gè)非常自然的親子閱讀時(shí)光。沒(méi)有給丁丁任何的壓力，只是盡可能的把故事講得更精彩，同時(shí)注意把書(shū)里的情節(jié)盡量和生活中的事物聯(lián)系起來(lái)，對(duì)于3歲以?xún)?nèi)的小寶寶來(lái)說(shuō)“不抽象，易于理解”，才易于接受。而從故事延伸開(kāi)來(lái)，繼續(xù)進(jìn)行親子游戲，可以讓閱讀的快樂(lè)得到一個(gè)升華。
對(duì)于丁丁來(lái)說(shuō)，把書(shū)里的情節(jié)運(yùn)用到生活當(dāng)中，實(shí)在是件令人興奮的事情，當(dāng)然這需要爸爸媽媽極大的耐心。比如，《月亮的味道》這本書(shū)，1歲3個(gè)月開(kāi)始講，于是丁丁就愛(ài)上了月亮。每天晚上見(jiàn)到月亮都要大聲喊“月亮”。后來(lái)會(huì)說(shuō)的話多了，就要說(shuō)“圓圓月亮”，“彎彎月亮”。還會(huì)接著說(shuō)，“夠月亮，夠不著，大象來(lái)，長(zhǎng)頸鹿來(lái)！” 后來(lái)2歲的時(shí)候看了《爸爸，請(qǐng)為我摘月亮》，就改了，不再叫大象和長(zhǎng)頸鹿了，開(kāi)始叫爸爸拿梯子夠了，還會(huì)叫消防云梯車(chē)去夠。
看了《我爸爸》，就會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)“爸爸，強(qiáng)壯一下；爸爸，高大一下；爸爸，快樂(lè)一下”，爸爸是個(gè)好爸爸，每次不論下班多么疲憊，都會(huì)高興的配合兒子做各種姿勢(shì)和表情。
還有，《我是霸王龍》《你真好》《你看起來(lái)很好吃》這3本恐龍故事書(shū)，丁丁喜歡的不行。一段時(shí)間也曾是丁丁和爸爸每天都要上演的游戲。“爸爸，閉上眼睛 ”，于是爸爸連忙配合閉上眼睛，丁丁接著說(shuō)“你睜開(kāi)眼睛吧，我只有你這么一個(gè)朋友啊。” “爸爸，撞擊” “爸爸，甩尾巴”。。。
其實(shí)在配合丁丁做游戲的過(guò)程中，不僅丁丁得到了快樂(lè)，對(duì)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)何嘗不是一種享受呢。而那份溫馨而快樂(lè)的親子閱讀時(shí)光，將來(lái)無(wú)疑會(huì)成為我們共同的回憶。
有時(shí)候，我也會(huì)想，親子閱讀圖畫(huà)書(shū)的意義是什么。
是孩子認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)窗口？
是孩子藝術(shù)啟蒙的一個(gè)開(kāi)始？
是激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力的一種途徑？
是孩子人格培養(yǎng)的潛移默化？
也許這都太過(guò)片面，也許給孩子一個(gè)真正快樂(lè)的生活體驗(yàn)，一個(gè)真正幸福的童年，讓愛(ài)的種子在不知不覺(jué)中播入孩子心中…… 這也許就足夠了。
而當(dāng)閱讀成為習(xí)慣后，一切將那么自然。有書(shū)陪伴的成長(zhǎng)，更加自信、更加靚麗……
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/1104825.html
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