作為開明的家長(zhǎng)，要讓孩子明白，左撇子只是一種習(xí)慣，自己與其他人沒什么不一樣，也不必因此而大驚小怪，一些優(yōu)秀的人才中左撇子也處處可見。所以，為孩子做好鍛煉和引導(dǎo)是最重要的。

　　一、關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)

　　因?yàn)樽笃沧拥牧?xí)慣和一般人不一樣，所以難免會(huì)有些碰撞，但是這些細(xì)節(jié)只要稍加留意是沒問題的。比如，孩子在幼兒園里吃飯時(shí)，一般坐的都是長(zhǎng)條桌，可以讓孩子選擇在桌子的最左側(cè)位置坐下，這樣吃飯時(shí)不會(huì)和其他的小朋友“打架”。

　　二、鍛煉孩子的活動(dòng)

　　也許家長(zhǎng)和孩子的用手習(xí)慣不同，這時(shí)在教育孩子上就要講究方法，比如很直觀的“鏡象法”，即家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面，讓孩子看到家長(zhǎng)的行為動(dòng)作并進(jìn)行模仿。

　　針對(duì)左撇子孩子更易受傷的方面，家長(zhǎng)不能因?yàn)檫@個(gè)原因就限制孩子的活動(dòng)，可以做一些防護(hù)措施，讓孩子來進(jìn)行鍛煉，并在實(shí)踐中提高自己的安全意識(shí)。要知道，因噎廢食并不可取。

　　三、肯定孩子的行為

　　幫助左撇子孩子樹立信心，并建立健全人格發(fā)展是家長(zhǎng)的首要任務(wù)。如果孩子用左手寫出字、用左手使用工具做出了物品，家長(zhǎng)要及時(shí)地給予肯定和鼓勵(lì)，孩子的信心就是在家長(zhǎng)的理解和激勵(lì)中產(chǎn)生的。

　　四、引導(dǎo)孩子的意識(shí)

　　家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子明白：左撇子也是正常人，而且在很多方面都有獨(dú)特之處和優(yōu)勢(shì)。對(duì)于孩子關(guān)心的“我為什么是左撇子”這一問題，要給予正確的解釋和引導(dǎo)，使孩子甩掉一些負(fù)面的想法。

　　五、擴(kuò)大孩子的交際

　　很多左撇子孩子由于用手習(xí)慣的不同，會(huì)受到伙伴的排斥，可能會(huì)引起交往障礙，導(dǎo)致性格孤僻。家長(zhǎng)不妨有意識(shí)地幫助孩子擴(kuò)大交際范圍，引導(dǎo)他們用正常、健康的心理去和別的孩子融洽相處。

　　六、準(zhǔn)備孩子的物品

　　左撇子孩子在生活和學(xué)習(xí)上都有一些特殊的需求，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能地為他們準(zhǔn)備必要的左手用品�，F(xiàn)在，市場(chǎng)上也有很多專門適合于左撇子使用的物品，使他們像一般孩子一樣能方便使用。

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