孩子暑假寫作業(yè)常見的問題有哪些呢？
一、作業(yè)拖沓
幾乎大多數(shù)孩子在平常寫作業(yè)過程中，就有拖拖拉拉的毛病。一篇簡單的課后生字抄寫，她就可以抄兩個(gè)小時(shí)！其實(shí)，15分鐘可以完成的事情，要拖到1個(gè)小時(shí)完成。很多孩子都是能拖就拖，實(shí)在不行，就敷衍了事。
然而，放暑假這種拖沓現(xiàn)象更為嚴(yán)重了。緊張的考試之后，迎來的是瘋狂的暑假玩樂時(shí)光。先玩夠了再寫，暑假那么長，等快快學(xué)了再寫也不遲呀。
于是，就經(jīng)常的拖到明天，再拖到明天。直到明天就開學(xué)了，才慌了神，通宵達(dá)旦的趕作業(yè)。
這樣的情景，見得還少嗎？
二、注意力不集中
為什么會(huì)注意力不集中呢？主要是孩子不容易收心。在家里不比在學(xué)校，沒有老師管。媽媽要求寫作業(yè)，就趴在桌子上，裝裝樣子�？墒切乃荚缇惋h到窗外去了。
一節(jié)暑假作業(yè)本，完成起來大概只需要15~20分鐘，可是，孩子一會(huì)兒出去喝口水，會(huì)兒去上個(gè)廁所，一會(huì)兒說餓了拿點(diǎn)心吃。一會(huì)兒說坐得腰疼要走動(dòng)走動(dòng)。要是家里來了人，一定立馬出來瞄一眼。
完全沒有時(shí)間觀念的孩子，就這樣拖拖拉拉的將20分鐘能完成的事情，耗費(fèi)了一上午或一下午才能完成！
三、書寫潦草、不規(guī)范
平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候，孩子不敢怠慢，因?yàn)閷懖缓玫诙鞎?huì)被老師批評(píng)�？墒罴俨灰粯影。蠋煵粫�(huì)每天都盯著你作業(yè)質(zhì)量，于是孩子答題非常不規(guī)范：不寫題號(hào)；數(shù)學(xué)應(yīng)用題也不寫“解”，得出結(jié)論后也不寫“答”；格式混亂，解題過程跟草稿紙上的演算一樣龍飛鳳舞。
還有的孩子對(duì)橡皮或者涂改液有嚴(yán)重的依賴，稍微有一點(diǎn)點(diǎn)小瑕疵，就擦掉重寫，不僅效率低下，書面不整潔。
反正老師也不會(huì)檢查，用不著那么認(rèn)真，寫完就行了。
針對(duì)這些問題，家長該怎么做？
一、營造良好的學(xué)習(xí)氣氛
環(huán)境能夠改變一個(gè)人的情緒，而在暑假生活中，情緒可以改變?cè)S多。
作為一間房間來講，這個(gè)房間一定要沒有什么電子產(chǎn)品，有也不要開。房間還要保持空氣的清新等。這些看上去很不起眼的小細(xì)節(jié)往往決定許多成敗。
設(shè)想，如果你的房間里，左手邊一部手機(jī)，右手邊一臺(tái)有網(wǎng)絡(luò)的高端游戲電腦，這樣你還能靜下心來寫作業(yè)嗎?
最簡單的做法就是，要么一狠心，把手機(jī)拔了，丟到客廳。把電腦電源切了。更簡單的就是一狠心，到其它地方去，眼不見為凈。
環(huán)境除了這種狹義上來說的環(huán)境，還可以是社會(huì)環(huán)境，人群環(huán)境等……
二、詢問孩子作業(yè)量
孩子開始寫作業(yè)前，家長應(yīng)該問一下他暑假一共有多少作業(yè)，倒不是關(guān)心作業(yè)多少，而是給孩子一個(gè)提醒，你有這么多作業(yè)，每天應(yīng)該要寫多少才能完成，讓他有個(gè)宏觀上的時(shí)間安排。
或者也可以跟孩子一起制定一個(gè)暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃表，根據(jù)不同科目，分別寫出每天的工作量，并一周對(duì)比一次，完成記上√，如果未完成用紅筆畫?，并調(diào)整到之后的學(xué)習(xí)日程中。
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