寶寶在人際交往中，由于語言表達的匱乏，或者難以控制的情緒等等的原因，很容易和其他小朋友發(fā)生矛盾甚至大打出手。當自家的寶寶被打后，作為家長的你是怎么應(yīng)對的呢？來看父母最易犯的4個錯誤。
寶寶年紀小，容易自我中心也容易情緒失控，在幼兒園小朋友之間難免會有小矛盾，抓傷、咬傷的事情時有發(fā)生�？吹阶约覍殞毷芰宋�，家長的心中肯定是非常的不舒服。家長是如何對待孩子的這種意外情況呢？小編跟你說，寶寶被人打后，有4個家長常做的做法是要不得的。
1、教寶寶“以暴易暴”
情景回顧：爸爸滿心歡喜地趕到幼兒園，可一看見點點，就發(fā)現(xiàn)他粉嫩的小臉上多了一道紅色的抓痕，爸爸真是心疼死了。后來老師解釋才知道，原來是當時點點和另外一個小男孩一起玩，后來因為爭搶玩具，小男孩“出手”抓傷了點點的臉。爸爸感到很氣憤，還“教育”寶寶下次不要吃虧，要勇敢一點還擊，把對方打倒才不被欺負！
家長愛孩子，不愿孩子被欺負是可以理解的，但“被打了就要打回去”是絕對不正確的。家長以激烈的方式去責罵對方的孩子，甚至教唆孩子下次以牙還牙去還擊，孩子會認為父母是鼓勵這種行為的，暴力是解決問題的最好方式。孩子會很容易讓孩子變得驕縱、暴躁甚至變得暴力，這樣孩子難以與他人建立友好和諧的人際關(guān)系。
正確的做法：當孩子被打被欺負時，家長首先要冷靜頭腦，不能因為自己的寶寶被欺負了，就失去理智地大發(fā)雷霆。家長可以教孩子一些應(yīng)對的技巧，在孩子被欺負時，鼓勵孩子迅速、主動準確地表明自己的立場，告訴對方“不許打我”，或者立刻報告老師，請求老師幫忙。家長還可以主動地和對方家長或老師溝通，防止類似事情再次發(fā)生。
2、嚷嚷著指責老師
情景回顧：媽媽看到玲玲哭紅了雙眼，一問緣由才知道原來玲玲帶去幼兒園的心愛娃娃被別的小女孩搶去弄壞了，玲玲生氣地罵了對方竟還被那個小朋友動手抓傷了手臂。媽媽對于老師的“無動于衷”感到很生氣，非要找老師理論不可。
老師發(fā)現(xiàn)打人情況后立即制止，并在家長接孩子放學(xué)時向家長交代清楚事情原委，老師誠懇的態(tài)度理應(yīng)得到家長的諒解。但是一些家長過分挑剔，在孩子和其他家長面前大聲指責老師的過失，甚至向園長投訴。這樣一方面會讓家長和老師之間產(chǎn)生隔閡，激化矛盾；另一方面，老師作為孩子在幼兒園中最親近的人，家長的這種行為會讓孩子對老師產(chǎn)生信任危機，失去安全感從而影響孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。
正確的做法：家長應(yīng)該認識到，大多數(shù)老師是稱職的，是值得家長信賴的。對于孩子打架的問題，家長可以和老師多做溝通工作，讓老師多關(guān)注孩子的活動。家長還可以鼓勵孩子和老師建立信任關(guān)系，告訴孩子“當別人搶你玩具時，你可以告訴老師，讓老師主持公道”同時也讓孩子學(xué)會謙讓、分享，不要動手打人。“如果別人來抓你的臉，可以用胳膊擋住”教會孩子一些保護自己的方法。
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3、向打人的寶寶逼問原委
情景回顧：接寶兒放學(xué)的時候，老師告訴寶媽孩子和一個叫小林的小男孩因為一些言語不和就干了一架，雖然被老師及時阻止但寶兒還是被推到在地了。媽媽聽了很生氣，在第二天非要找到小林當面質(zhì)問為什么打?qū)殐�。小林被寶媽的氣勢嚇壞了，只是一味的哭，哪還說得出話來。
一些家長對打人的寶寶怒氣沖沖，逼問他打人的原委。這種做法其實也是一種“冷暴力”哦。雖然打人寶寶不對，你想讓他認識錯誤，但其實寶寶打人很多時候是因為他們年齡小，不能正確表達自己的感情和需要，因此用不適當?shù)姆绞节A得自己的利益。家長沒有必要將其歸類到道德的高度，對小小孩子大動干戈。
正確的做法：家長對待抓傷了自己寶貝的“小霸王”，應(yīng)該和其他寶寶一視同仁�？梢缘脑�，家長將自己置身事外，關(guān)注但不干涉，讓孩子獨立地在自己的圈子里和其他小朋友交涉，讓寶寶自己慢慢悟出解決的辦法，而家長只作為孩子的精神后盾，給他支持給他勇氣，讓寶寶知道被打不是他的錯，媽媽會站在寶寶這邊。
4、對其他家長不理不睬
情景回顧：本來小新和小志兩家挺好朋友，但在一次小聚會中，兩個小朋友因為爭搶看動畫片而吵架繼而打了起來，兩位家長本來也是好言相勸，后來都覺得是對方的孩子太不大方了，以致于沒有人想要主動認錯，家長之間就因為這次的小事而產(chǎn)生了隔閡，現(xiàn)在即使接孩子放學(xué)見了面也不再打招呼了。
由于經(jīng)常接送孩子，相信一些家長也相互熟悉，甚至私下也經(jīng)常聚在一起來個家庭聯(lián)誼。不要因為寶寶間打架了，家庭交往就變緊張，家長之間不理不睬，這樣太可惜了！其實寶寶是最不記仇的，孩子們前一分鐘還打架、爭得面紅耳赤，但下一分鐘可能就玩得不亦樂乎。所以，家長們何必太認真了呢？
正確的做法：如果孩子在幼兒園打架了，雙方家長不必太過較真，甚至可以采取不干涉的態(tài)度，讓老師協(xié)助，孩子之間自行解決。家長也可以創(chuàng)造一些條件，讓寶寶們一起玩，看看他們怎樣合作。如果寶寶間出現(xiàn)爭執(zhí)，家長可先看他們能否自己解決，如果兩個寶寶快急了，家長可以出面調(diào)解，告訴他們正確的做法。
多傾聽孩子的心聲，讓他自己說出心里的感受和想法，同時幫助孩子分析對方的行為。如果對方是無意的，我們要引導(dǎo)寶寶學(xué)會寬容和諒解，告訴寶寶：他是不小心的；如果對方行為惡劣，故意挑釁，家長要鼓勵寶寶勇敢面對或者找身邊的人幫忙，告訴寶寶：你越怕他，他越欺負你。
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