導(dǎo)讀：“學(xué)習(xí)中英文雙語對孩子好處多” 國外研究發(fā)現(xiàn)：很早就學(xué)習(xí)第二語言的孩子，其母語和第二語言的學(xué)習(xí)中心幾乎是在腦部的同一個位置上，孩子如果能用學(xué)母語的機制去學(xué)第二語言，就會使第二語言的學(xué)習(xí)變得更加容易。
研究證明：學(xué)習(xí)第一語言和第二語言的時間越相近，腦部處理這兩種語言的區(qū)域就越靠近，甚至部分重疊，越早讓孩子接觸雙語，孩子內(nèi)在的語言學(xué)習(xí)機制就會越早地接受這兩種不同的語言刺激，而獨立發(fā)展起來。
同時有關(guān)大腦的研究已經(jīng)證實嬰幼兒時期的學(xué)習(xí)第二語言，例如英語，會根深蒂固地保存在大腦語言中樞的一個角落，長大以后一旦接觸，記憶就會容易被喚醒，會對以后的學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。
在家庭中隨時都能學(xué)英語，在此給各位爸媽提供一些學(xué)習(xí)小方法：
1、看到什么，說什么
在日常生活中，你可以看到什么，就讓孩子說什么，例如看到桌子，就教孩子說“table”；看到面包，就教孩子說“bread”�？傊褪抢萌粘Ｉ钪谐Ｒ姷臇|西來進行教學(xué)，這樣日積月累，孩子不僅可以學(xué)會很多單詞，而且可以提升孩子的觀察力。
2、利用生活場景來學(xué)習(xí)
學(xué)了一定量的單詞過后，就可教孩子練習(xí)對話了！你可利用生活中的不同場景，來和孩子一起練習(xí)會話。
如在吃飯的時候，就可對孩子說：“The dinner is ready. Are you hungry ?”讓孩子回答。你還可以指著桌上的菜，問孩子：“Do you like fish?”或“Which one do you like best？”孩子可能回答不出來菜名，沒有關(guān)系，你可以讓他用中文來表達。例如：“I like 番茄炒蛋�！崩蒙钪械膱鼍埃梢宰屝∨笥央S時隨地練習(xí)說英語。
3、邊游戲邊學(xué)英語
找找看：爸爸媽媽可以把家里某一樣孩子常用的東西藏起來，讓他找找看，并讓他用英語說出來“什么東西不見了”。
4、學(xué)英語，可以利用這些工具
在日常生活中，有很多可以利用的工具輔助使孩子的英語學(xué)習(xí)變得輕松更有效。
a 玩著玩具學(xué)英語
孩子對有趣的東西，像玩具等，會產(chǎn)生天然的興趣，記憶也會更深刻。 讓寶寶在玩耍中接觸到會說話的語言學(xué)習(xí)玩具，邊玩邊學(xué)，潛移默化地培養(yǎng)嬰幼兒的語言模仿能力，強化語言表達，不僅是學(xué)習(xí)母語也是學(xué)習(xí)第二語言的最佳途徑。
b 雙語版寶寶學(xué)習(xí)桌
忙啊忙……有好多東西等著去玩喲，四個角都充滿了樂趣。每個桌角都有一個完整的互動學(xué)習(xí)中心，會用中英文雙語跟寶寶互動，還帶有燈光和可愛的玩偶，都等著寶寶去玩耍，鼓勵寶寶圍著學(xué)習(xí)桌不停地運動和探索。學(xué)習(xí)桌上有字母形的掌上電腦，數(shù)數(shù)電話，入門書和繽紛鋼琴。還有大量的活動和40首學(xué)習(xí)歌曲，還包括中文和英文的入門學(xué)習(xí)呢！
c 看教學(xué)錄影帶或VCD、聽英文故事CD
可以和孩子一起看一些英文的動畫片，這樣孩子不僅學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且也能加深印象。因為這個階段的小朋友主要是透過視覺的圖像來認知其中的意思�；蚴欠乓恍┯⒄Z故事CD，讓孩子不斷地去聽，讓他習(xí)慣這種不一樣的語言、語調(diào)、語音。
小提醒：最好在孩子想聽的時候讓他聽，盡量不要勉強他。
d 聽英語童謠和歌曲，邊唱邊學(xué)
英語童謠和歌曲，富有英語獨特的音感和感覺，而且通過音韻能讓孩子加強對英文單詞的認識以及運用，掌握牢固的英語能力，所以，英語童謠和歌曲學(xué)習(xí)是最佳方法。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/408977.html
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