在很多孩子心中，媽媽要求高、管束多、愛責(zé)備，甚至言語粗暴，父親則比較幽默、寬容，甚至慈愛，傳統(tǒng)的“嚴(yán)父慈母”家庭關(guān)系被顛覆。但母親過分強(qiáng)勢，對孩子的性格成長非常不利。
“孩子很怕我，從來不跟我說心里話�！薄拔覟楹⒆痈冻隽四敲炊�，卻被她數(shù)落太嘮叨�！痹诮諎寢尵銟凡颗e辦的媽媽沙龍上，媽媽們交流的最多的話題是，自己的付出不被孩子認(rèn)可。在很多孩子心中，媽媽要求高、管束多、愛責(zé)備，甚至言語粗暴，父親則比較幽默、寬容，甚至慈愛，傳統(tǒng)的“嚴(yán)父慈母”家庭關(guān)系被顛覆。國家二級心理咨詢師表示，咨詢過的案例中，70后、80后家庭中有七成以上是這種情況，但母親過分強(qiáng)勢，對孩子的性格成長非常不利。
孩子眼中的“兇”媽媽：
小偉：希望爸爸強(qiáng)勢些，媽媽溫柔點(diǎn)
在12歲的小偉看來，媽媽樣樣管著他，不讓他放學(xué)和同學(xué)玩，不讓他去學(xué)喜歡的舞蹈，不讓他看課外書……如果他打破了媽媽立的規(guī)矩，媽媽就會(huì)來個(gè)“河?xùn)|獅吼”。他在日記里稱媽媽為“母老虎”“霸王龍”，把自己稱為籠中困獸，希望有一天撕裂籠子跑出去。
小偉說，爸爸很溫柔，很有涵養(yǎng)，但就是不夠強(qiáng)勢。很多時(shí)候，爸爸想支持小偉的做法，可常常被媽媽吼回去。“媽媽張嘴閉嘴說是為了我好，我真想求求她，別為我好，別管我了�！毙o奈地說。
雯雯：媽媽這么兇，我想換一個(gè)
上三年級的雯雯說，媽媽對她非常嚴(yán)格，不僅從幼兒園開始逼著她學(xué)舞蹈，學(xué)鋼琴，現(xiàn)在更是給她報(bào)了五個(gè)興趣班，每天她下了課就是直奔興趣班，周末更是全天上課�！白羁膳碌氖�，她特別愛嘮叨，從我一進(jìn)門一直嘮叨到我睡覺。如果我考試考得不好，或鋼琴彈錯(cuò)了，她還會(huì)發(fā)飆摔東西，罵我，掐我，特別可怕。”雯雯說，她現(xiàn)在特別討厭學(xué)習(xí)，討厭考試，為了能安全通過考試，她甚至拿錢給前后位的同學(xué)來作弊。
爸爸則是雯雯心里最好的人，不僅從來不打罵她，在媽媽發(fā)脾氣的時(shí)候還會(huì)站出來護(hù)著她。平常，也會(huì)偷偷帶她去吃肯德基，偷偷給她零花錢。
媽媽委屈：“兇”并非我本意
雯雯媽媽：父親缺席教育，媽媽被迫強(qiáng)勢
雯雯媽媽說，她從來沒意識到女兒這么害怕自己，直到老師給她打電話說，女兒用錢買通同學(xué)作弊，才知道女兒是那么怕她，怕考不好自己打罵她�！拔乙彩菦]辦法，老公常年在外出差，孩子的學(xué)習(xí)全落在我肩上，就怕太慣著她，學(xué)習(xí)跟不上�！宾⿱屨f，她對女兒這么嚴(yán)，還有一個(gè)原因是為了能讓女兒在婆婆面前爭口氣，“婆婆重男輕女，總覺得女孩是賠錢貨，我就是要雯雯出人頭地給她看
小偉媽媽：希望兒子成才，不得不扮黑臉
“我對孩子嚴(yán)格，還不是為了他好。”小偉媽聊起兒子對她的不滿，自己也是一肚子委屈。她說，自己當(dāng)年就是吃了學(xué)習(xí)不好的虧，大專畢業(yè)后沒找著好工作。
如今，她希望兒子能好好學(xué)習(xí)，將來替自己一圓大本夢�！袄瞎Φ脹]空管孩子，就知道縱著孩子的性子來，我要不扮‘黑臉’，真怕孩子被寵壞了�！毙屨f。
在采訪中，不少媽媽都表示，自己之所以被孩子討厭，很大程度上和自己在孩子教育中承擔(dān)了過多責(zé)任有關(guān)�！岸颊f干得多，錯(cuò)得多。孩子爸甩手不管，我們管的人自然在孩子面前不落好�！焙⒆由纤哪昙壍耐跖空f。還有的媽媽表示，自己脾氣大有時(shí)候和把工作上的情緒帶回家有關(guān)，“工作壓力很大，孩子再不聽話，就很容易發(fā)作�！�
雙重壓力下，母親變“壞人”
“‘嚴(yán)母慈父’和現(xiàn)在中國的社會(huì)分工以及家庭分工有關(guān)�！毙睦韺＜覘钋逭f，現(xiàn)在家庭中男性的主要任務(wù)還是“主外”，女性不得不肩負(fù)起更多孩子的教育責(zé)任。在教育中，母親更能體會(huì)寵溺對孩子成長的負(fù)面作用，只能板起面孔化身“嚴(yán)母”。而沒時(shí)間管又心疼孩子的爸爸，出于補(bǔ)償心理也就順理成章地成了“慈父”。此外，大多數(shù)母親除了在家庭中承擔(dān)持家和扶養(yǎng)孩子的責(zé)任外，她們也有自己的工作，也要承擔(dān)職業(yè)壓力，這樣在內(nèi)外雙重重壓下，母親與孩子相處時(shí)難免脾氣急躁成為“壞人”。
注意：母親太強(qiáng)勢，影響孩子“性商”
在家庭教育中，“嚴(yán)母慈父”的模式存在怎樣的問題？楊清表示，這一模式對孩子的性格成長有著致命的傷害�！昂⒆友壑锌吹降哪赣H是強(qiáng)勢的，父親是溫柔甚至是軟弱的，但這和社會(huì)或影視作品中男女的形象又是截然相反的。于是，孩子困惑了，他不知道男性和女性哪種形象是正常的，從而無法確定自己的性別取向�！睏钋逭f，很多男孩女性化、女孩男性化的“第三性”孩子就是這樣出現(xiàn)的。而這樣的孩子最大的問題是，他們的自我性別模糊，“性商”不高，不會(huì)和異性交往，不懂得應(yīng)該如何做男人和女人，一部分孩子甚至因此性別錯(cuò)亂，發(fā)展成為同性戀或雙性戀。
楊清表示，雖說“嚴(yán)母慈父”有弊端，也不是說“嚴(yán)父慈母”就一定好。不論是父親還是母親，都應(yīng)該多參與孩子的教育，使孩子獲得相對平衡的父愛和母愛。同時(shí)父母要注意，回家的時(shí)候，及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，回歸父親、母親、妻子、丈夫的家庭角色，不把社會(huì)身份和壓力帶回家�！瓣P(guān)鍵還是要抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)做父母，學(xué)會(huì)如何做個(gè)好父母，這樣才能讓孩子獲得最理想的家庭教育�！睏钋褰ㄗh說。
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