家長在教育孩子時(shí)應(yīng)注意問題
教育孩子不僅僅是要看其成績,更加重要的是要教會其做人的道理,及培養(yǎng)孩子良好的品行,只有從德、智、體、美、勞多方面的來培養(yǎng)孩子,才能塑造一個(gè)優(yōu)秀的寶寶,使其在將來的社會上站穩(wěn)腳步!
許多的父母在實(shí)施教育的過程中往往過多的重視智育,而忽視了其他的教育,以至孩子成為“高分低能兒”。
在全面發(fā)展教育中德育處于核心地位,只有加強(qiáng)對孩子的思想品德教育,才能保證其他教育的順利開展。
正如蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說的“培養(yǎng),和諧的個(gè)性過程就在于:教育者在關(guān)心人得每一個(gè)方面和特征完善的同時(shí),任何時(shí)候也不要忽略這種情況,即人的所有各個(gè)方面和特征的和諧,都是由某種主導(dǎo)的、首要的東西所決定的。在這個(gè)和諧里起決定作用的,主導(dǎo)的成分就是道德。”
對孩子進(jìn)行道德教育,父母起著至關(guān)重要的作用,因?yàn)楦改甘请x孩子最近的人,也是相處時(shí)間最長的人。父母的一言一行都是孩子模仿的對象。如果父母嚴(yán)格要求自己,作孩子的表率,努力培養(yǎng)孩子好的品德,就會為他們美好的前程創(chuàng)造條件。如果父母愛虛榮,孩子也不例外;如果父母管不住自己的嘴,孩子也如此。我深諳:“孩子是父母的影子”的道理。因而我向兒子灌輸任何東西,自己都先做出好的榜樣,讓父母的一舉一動對他產(chǎn)生潛移墨化的作用。
對孩子進(jìn)行思想品德教育過程中,首先培養(yǎng)他具有愛心,讓他懂得愛。我認(rèn)為沒有愛的人是可悲的,這樣的人只會給家庭和社會帶來不幸,他自己最中也會被家庭和社會所厭棄。而且,如果一個(gè)孩子連他身邊的人也不愛,他還會愛民族、愛祖國嗎?讓孩子懂得愛父母,是為日后進(jìn)行愛國教育打基礎(chǔ)。日常生活中,常教育孩子要愛父母、愛長輩、愛老師、愛同伴、愛家庭、愛幼兒園等。
如何讓孩子表達(dá)他的愛呢?如讓孩子知道父母工作很忙很累,自己在家完耍不能影響父母的休息;父母生病時(shí)要給予體貼的表示;要尊敬年邁的爺爺、奶奶,并為他們做些力所能及的事情;合同伴一起游戲時(shí)要互助友愛,樂意為別人做好事等。通過這些點(diǎn)滴逐步培養(yǎng)他的愛心。正如蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說:“必須使兒童經(jīng)常努力給媽媽、爸爸、祖父、祖母帶來歡樂,否則,兒童就會長成一個(gè)鐵石心腸的人,在他的心里,既沒有做兒子的孝順,也沒有作父母的慈愛,更沒有為人民做事的偉大理想。”
其次培養(yǎng)他從小熱愛勞動的品質(zhì)。因?yàn)閯趧硬粌H可以讓孩子學(xué)習(xí)到有用的生活技能,同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的自信心、責(zé)任感。
兒子3歲時(shí)我就讓他學(xué)做家務(wù),如整理床鋪、疊放衣服、收拾玩具、擺飯碗、到垃圾等。教導(dǎo)兒子如何做家事時(shí),第一次,我一邊做,一邊說明,然后和他一起動手干。第二次,讓他在我的督導(dǎo)下開始學(xué)著做。最后,讓他自己獨(dú)立完成工作。因?yàn)楹⒆訒、心急、或漫不?jīng)心,所以有時(shí)候教他做某件家事,要花上幾個(gè)星期的時(shí)間與耐心。 當(dāng)他把事情做完時(shí),我就會及時(shí)夸獎(jiǎng)他,說他不但會做家事,而且做的非常好!當(dāng)他知道我以他為榮,下次他就會做的更好了。
再次培養(yǎng)他具有勇敢的好品質(zhì)。人一生中積極進(jìn)取的動力便是勇氣。因此我再兒子的教育中,十分注重對他勇氣的開發(fā)和培養(yǎng)。讓他形成這樣的概念:勇敢和堅(jiān)韌是受人敬重的,軟弱和膽小是被人瞧不起的。
我時(shí)常對兒子說:“你能行!”就是要他充滿自信,讓他有勇氣去做任何事情;而且,我不會主動替他做事,哪怕是那些對他來說有些難的事情;我還從小訓(xùn)練他獨(dú)立一人睡一個(gè)房間,以此減少他對父母的依賴及對陌生事物的恐懼,這樣逐步培養(yǎng)他敢于面對挑戰(zhàn)的勇氣,從而增加他獨(dú)立做事的能力。
普林斯博士說:“孩子的道德教育應(yīng)從搖籃時(shí)期開始。”父母從小培養(yǎng)孩子有愛心、愛勞動、勇敢的品質(zhì),那孩子將會成為有益社會的人。
讓孩子優(yōu)秀的成長,僅僅有個(gè)高智商是不夠的,做為一名合格的父母就應(yīng)該向更長遠(yuǎn)的看,為孩子做長久的打算,所以希望每個(gè)父母都能明白這樣的道理,全方面的來發(fā)展孩子各個(gè)方面的潛力及智能!
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