有調(diào)查研究表明，英國(guó)的性教育，是根據(jù)兒童的年齡段來進(jìn)行的，不同的年齡段有不同的性教育內(nèi)容，并且在性教育方面，他們已經(jīng)建立十分完善的教育體系，這是值得很多國(guó)家借鑒與學(xué)習(xí)的。
來自各方的分歧
根據(jù)日前公布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果，雖然在英國(guó)進(jìn)行合法性行為的最低年齡線為16歲，但是平均25%的英國(guó)青少年在此之前就已發(fā)生過性行為，其中女孩子為19%，男孩子為27%。而且，在這一年齡段發(fā)生首次性關(guān)系的青少年中，未采取避孕措施的竟為半數(shù)以上，造成每年的墮胎數(shù)高達(dá)3000多例。英國(guó)現(xiàn)在已成為歐洲16歲以下青少年懷孕率以及生育率最高的國(guó)家之一，其比例是普通歐洲國(guó)家的4倍，是荷蘭的7倍。
英國(guó)“性教育論壇”提供的一項(xiàng)研究結(jié)果表明，好的性教育可以推遲青少年初次性行為的年齡，提高他們的避孕意識(shí)，從而減少青少年早孕及性傳播疾病的發(fā)病率。然而，如何才能高質(zhì)量、高效率地開展性教育，多年來一直是英國(guó)各界爭(zhēng)論的熱門話題。家長(zhǎng)們絕大多數(shù)都認(rèn)為，各級(jí)學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)起進(jìn)行性教育的主要責(zé)任。教育管理部門的意見是，除了學(xué)校設(shè)置相關(guān)課程外，家長(zhǎng)也很關(guān)鍵，因?yàn)楹⒆釉谕改刚務(wù)撨@些問題時(shí)最能坦誠(chéng)相見，而且不會(huì)覺得過度尷尬。校方則牢騷滿腹，抱怨教育部制定的課程太多，以至于性教育課有時(shí)根本排不進(jìn)課表;有關(guān)法律法規(guī)表述含糊，教師很難把握教學(xué)尺度;課程設(shè)置也不符合學(xué)生的實(shí)際需要。
作為這場(chǎng)辯論的主角，孩子們的態(tài)度又是如何呢?記者所在社區(qū)一所中學(xué)的一名13歲男孩說：“我曾經(jīng)問過父母為什么人要發(fā)生性行為，可當(dāng)時(shí)他們半天沉默不語(yǔ)，真可怕。我不知道他們是否感到太尷尬或是不想因此事煩心�！绷硪粋�(gè)女孩告訴記者：“我媽給我的惟一建議就是，別相信男性。”一位等候孩子放學(xué)的女士則說：“這事應(yīng)由學(xué)校負(fù)責(zé)，我不知道怎么去和兒子講�！�
不同年齡有不同內(nèi)容
那么，眼下這種情形是否能夠說明英國(guó)的青少年性教育極度匱乏呢?其實(shí)不然。性教育在英國(guó)由來已久，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，既包括性、性特征、性健康以及兩性關(guān)系的知識(shí)，也包括道德與情感發(fā)展方面的教育。其目的在于讓孩子們了解婚姻對(duì)和諧的家庭生活、對(duì)穩(wěn)定并且相互關(guān)愛的男女關(guān)系的重要性，在性問題上樹立正確的觀念和態(tài)度，以便使他們順利度過青春期并為以后的生活做好充分準(zhǔn)備。
目前，英國(guó)的性教育仍然是以學(xué)校為主體。有調(diào)查顯示，超過95%的家長(zhǎng)贊成學(xué)校開展性教育，2/3的9歲兒童支持學(xué)校開設(shè)性教育課，而60%的青少年認(rèn)為性教育開始的年齡應(yīng)在9?11歲之間。
記者從學(xué)校獲悉，英國(guó)由國(guó)家資助與管理的所有中、小學(xué)主要根據(jù)“國(guó)家必修科學(xué)課程”的具體規(guī)定來進(jìn)行性教育。國(guó)家必修科學(xué)課程按不同年齡層劃分為四大階段。第一階段，學(xué)生的年齡為5?7歲，主要是初步了解人體外部各器官的名稱，知道人類可以孕育下一代，并會(huì)區(qū)分他們相互間身體上的異同等。第二階段為8?10歲，主要掌握人類生命周期的各個(gè)主要階段，包括生殖、生長(zhǎng)發(fā)育等。第三階段是11?13歲，這一年齡段的學(xué)生應(yīng)懂得青春期所帶來的各種生理和心理變化情況，以及什么叫月經(jīng)和受精等。第四階段為14?16歲，這時(shí)的學(xué)生們開始了解荷爾蒙對(duì)人體的作用，醫(yī)學(xué)上使用荷爾蒙來控制與提高生育力的情況以及男女性別的決定因素等復(fù)雜問題。除了這些必修內(nèi)容外，各中學(xué)還可以根據(jù)自己學(xué)生的年齡、特點(diǎn)與需求，適當(dāng)增加有針對(duì)性的內(nèi)容，如性健康、人與人的關(guān)系、情感釋放、肢體語(yǔ)言等。按教育部的規(guī)定，學(xué)校在開設(shè)以上內(nèi)容的課程時(shí)，必須制定詳細(xì)的政策與實(shí)施細(xì)則，供學(xué)生家長(zhǎng)及監(jiān)督部門檢查。
建立教育體系
由于青少年與社會(huì)接觸及交流的機(jī)會(huì)不斷增多，他們獲取性知識(shí)的渠道也呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)，父母、朋友、保姆、醫(yī)護(hù)人員、社工以及媒體等都起到一定的補(bǔ)充作用。但這些輔助途徑良莠不齊。為此，英國(guó)設(shè)立了一些半官方或民間性組織以促進(jìn)全國(guó)性教育水平的全面提高，如全英兒童組織、計(jì)劃生育署、布魯克咨詢中心以及林林總總的青少年性問題熱線等。1987年成立的“性教育論壇”是英國(guó)關(guān)于青少年性教育問題的權(quán)威性組織。據(jù)該論壇介紹，他們吸納了40多家從事性與兩性關(guān)系教育研究與實(shí)踐的全國(guó)性組織，除了開展課題研究，推動(dòng)性教育發(fā)展外，還利用現(xiàn)有資源，針對(duì)青少年、家長(zhǎng)、老師和性教育從業(yè)者的不同問題，出版實(shí)用的小冊(cè)子，為他們排憂解難。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/434630.html
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