前言:情緒是我們?nèi)祟愊才�哀樂的一種表現(xiàn),每一個人都有自己的小情緒,這當然也包括小孩子,做為父母就要從小培養(yǎng)孩子的情緒自控能力,否則當孩子遇到不開心的事情時,又不會調(diào)節(jié)自己的情緒,很容易傷害別人,也會傷害到自己,在平常生活中,父母要學會對孩子情趣的控制與開導,讓孩子做個樂觀開朗的人!

　　案例1：

　　雨雨是在爺爺奶奶的精心呵護下長大的，現(xiàn)在已經(jīng)6歲了。以前在爺爺奶奶家里，他是爺爺奶奶的心肝寶貝，只要孩子有什么要求，他們都會盡量滿足。在他們眼里，孩子的所有要求都是合理的。

　　后來，爸爸媽媽把雨雨接到了身邊，有時候雨雨犯了錯誤，爸爸媽媽批評他，他就會立即跑到爺爺奶奶家告狀，爺爺奶奶總是護著他說：“等孩子長大就好了�！庇辛藸敔斈棠踢@把保護傘，雨雨的脾氣越來越大，情緒也越來越不穩(wěn)定。

　　爸爸媽媽覺得，在家里他們可以忍受孩子的壞脾氣，可是到了學校，同學之間都是平等的，孩子的脾氣是不會受到大家歡迎的，于是，爸爸媽媽開始了對孩子的“改造”。

　　他們先說服了爺爺奶奶，然后當孩子提出不合理的要求，或是發(fā)脾氣時，就對雨雨置之不理，他看到大家的態(tài)度一致，也就自覺地收斂了，漸漸改掉了壞脾氣。

　　案例2：

　　李悠是個很喜歡小動物的孩子，家里養(yǎng)了小貓、小狗，還有大白兔。她最喜歡大白兔了，每天都要給大白兔拿新鮮的菜葉來喂，大白兔在她的照顧下也變得白白胖胖的，但是有一天，大白兔突然死了，李悠為此很傷心。

　　李悠生活在悶悶不樂之中，心情也十分沉重。由于整天被這樣的情緒左右，她的睡眠質(zhì)量也開始下降，在學校里的學習狀態(tài)也受到了影響。

　　粗心的爸爸媽媽一直忙于自己的工作，忽略了孩子的情緒變化，最后，李悠得了嚴重的抑郁癥，只好休學在家。

　　【專家剖析】

　　早期教育情緒對于協(xié)調(diào)孩子人與人、人與物之間的關(guān)系，具有很重要的作用。一個擁有良好情緒的孩子，做事的時候一定是積極主動的，并且在生活和學習中會經(jīng)常保持令人愉快、開朗的情緒。穩(wěn)定的情緒會讓孩子的思維敏捷、記憶力增強，對生活和學習充滿希望。

　　人際關(guān)系貫穿于孩子的生活，孩子交往的主要對象是父母、親戚、老師、同學，情緒穩(wěn)定的孩子，可以在和不同對象交往的過程中扮演好不同的角色，正確地為自己定位。而情緒不穩(wěn)定的孩子，終日生活在消極悲觀之中，精神狀態(tài)不好，對自己的現(xiàn)在和將來都很沒信心，反映能力和身體的各項機能也會出現(xiàn)問題，這對孩子的學習也會造成不良的影響。

　　在正常的生活中，每個孩子都會遇到不順心的事情，也會有不愉快的經(jīng)歷，如果孩子可以經(jīng)受住困難和挫折的考驗，保持情緒的穩(wěn)定，就可以順利地度過難關(guān)，到達勝利的彼岸。如果孩子情緒不穩(wěn)定，無法具備良好的狀態(tài)，遇到困難和挫折就會知難而退，很難走向成功。

　　早教網(wǎng)現(xiàn)在的父母一般都會溺愛孩子，一切服從于孩子的要求，甚至不讓孩子做力所能及的事情，這樣的教養(yǎng)方式，會使孩子產(chǎn)生優(yōu)越感，養(yǎng)成亂發(fā)脾氣等不良習慣，父母一旦不按照孩子的要求做，孩子就會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的情況，從而影響他的健康成長。

　　還有的父母愛慕虛榮，孩子在他們的潛移默化之中，會不自覺地滋生驕傲自大的心態(tài)，總以為自己高人一等，在家里不聽父母的話，在學校里不聽老師的話，自我意識過于濃厚，如果別人不按他的要求做，就會發(fā)脾氣，給別人留下惡劣的印象。

　　孩子情緒不穩(wěn)定，不能掌握合理調(diào)控自己情緒的方法，是每位父母都不希望看到的。孩子的情緒會影響到知識的獲得、人際交往等生活和學習的各個細節(jié)，關(guān)系到孩子一生的發(fā)展，因此，聰明的父母一定要采取措施，給予孩子及時的引導。

小編總結(jié):許多父母在教育孩子智力開發(fā)的時期卻往往忽略了對孩子情緒的培養(yǎng),使孩子心理承受能力差,遇到不開心的事了,不知道該怎么去發(fā)泄,長期積累容易使孩子引起一些心理疾病,這就提醒父母們在教育孩子時一定要全面的教育,才能保證孩子健康的成長!