孩子入園的年齡不一定是最關(guān)鍵的，如果他的能力達(dá)到了入園的水平，那么一歲半的孩子都可以直接入幼兒園。
在入園能力準(zhǔn)備這一塊，他的表達(dá)不一定說(shuō)得很清楚，只要像尿尿、喝水、我要什么，這些基本的能表達(dá)就可以了。
不需要一個(gè)年齡限制，未必說(shuō)到三歲才能入園?
最小的孩子有18個(gè)月就入園的，但是他的適應(yīng)能力也發(fā)展很快，現(xiàn)在的自理能力很強(qiáng)，而且入園的時(shí)候孩子年齡小分離焦慮不是那么明顯，這樣孩子適應(yīng)反而更快一些。
一般入園所需要的條件
首先孩子要有一個(gè)心理準(zhǔn)備。很多家長(zhǎng)反映孩子比較黏人、霸道、膽小，跟小朋友相處的問(wèn)題可能家長(zhǎng)會(huì)比較擔(dān)心，要?jiǎng)澐智宄稽c(diǎn)的話，入園前的準(zhǔn)備工作，第一個(gè)是心理上要讓他向往上幼兒園。第二，從環(huán)境方面，比如提前去幼兒園參觀適應(yīng)一下環(huán)境。另外，習(xí)慣，包括生活習(xí)慣，規(guī)則意識(shí)。剛才大家說(shuō)到的黏人、霸道、膽小都屬于跟人交往的意識(shí)。最后還有語(yǔ)言這一塊，要讓孩子學(xué)會(huì)正確的表達(dá)，這樣跟別人交往比較容易一些。在心理準(zhǔn)備這兒，可以多跟孩子說(shuō)：“寶寶我們要去幼兒園了，幼兒園里面有很多跟你一樣大的小朋友，很多好玩的玩具，老師還會(huì)帶你做很多有趣的游戲……”從我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)對(duì)孩子有一個(gè)正向的引導(dǎo)。千萬(wàn)不要跟孩子說(shuō)再不聽(tīng)話給你送到幼兒園去，這樣的話到幼兒園老師就會(huì)怎么怎么樣，如果說(shuō)這些，孩子首先會(huì)覺(jué)得幼兒園是一個(gè)恐怖的地方，會(huì)比較緊張。
從環(huán)境的角度來(lái)說(shuō)，我們要更多帶著孩子去外面看一看，比如看一看幼兒園整個(gè)大環(huán)境，看看班里面的布置。剛?cè)雸@的孩子，家里面的布置比較家庭化，孩子一看比較親切的娃娃家，有這樣一些場(chǎng)所，孩子一去看有很多好玩的毛絨玩具，小男孩比較喜歡的小汽車等等，這個(gè)年齡段孩子喜歡的玩具材料幼兒園會(huì)準(zhǔn)備好。
在周末幼兒園放學(xué)的時(shí)候帶著小朋友去看一看，做一個(gè)環(huán)境的準(zhǔn)備。
再往下習(xí)慣準(zhǔn)備這塊，這個(gè)是比較顯性的大家能看到的，生活習(xí)慣這一塊，首先幼兒園早晨8點(diǎn)左右就開(kāi)始早餐了，10點(diǎn)左右有一個(gè)加餐，再到中午11：30左右開(kāi)始吃中午飯，午休，兩三點(diǎn)起床加一個(gè)間點(diǎn)，老師帶著做戶外的游戲活動(dòng)，4：30、5點(diǎn)開(kāi)始吃完飯，很規(guī)律。我們?cè)诩依锊皇呛芤?guī)律，如果想入園，提前一段時(shí)間在這些方面開(kāi)始做一個(gè)這樣的準(zhǔn)備。這樣孩子入園之后不會(huì)覺(jué)得我的生活習(xí)慣完全被打亂，就會(huì)不適應(yīng)。
家長(zhǎng)現(xiàn)在培養(yǎng)的話，是不是需要每天給孩子設(shè)定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間
不一定非有嚴(yán)格的時(shí)間表，但是孩子的生活應(yīng)該有規(guī)律，早晨10點(diǎn)左右幼兒園是戶外時(shí)間，老師帶著孩子們到戶外玩，吃飯和早晨幾點(diǎn)起床晚上幾點(diǎn)休息，最好時(shí)間給固定下來(lái)，否則的話到幼兒園中間還有午睡，可是有的孩子睡覺(jué)不太規(guī)律，可能早晨睡一覺(jué)，下午三四點(diǎn)睡一覺(jué)，到幼兒園把生理習(xí)慣打亂，會(huì)延長(zhǎng)他的適應(yīng)期，會(huì)覺(jué)得更困難。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/471897.html
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