2歲多的小孩子，特別喜歡和小朋友一起玩，但是交往之中難免會有摩擦。不管出于什么樣的原因，都應(yīng)該好好和孩子溝通，教會孩子與小伙伴交往的方法。
小孩子1歲以后，隨著孩子肢體運(yùn)動(dòng)迅速發(fā)展，運(yùn)動(dòng)空間擴(kuò)大，自我意識開始萌芽，但這時(shí)他還不能區(qū)分自己和別人的情緒和情感。2歲以后，孩子開始喜歡和其他小朋友一起玩，但是由于語言發(fā)育尚不成熟，他們還不太會講出自己的需求，而更多的是直接使用肢體動(dòng)作表達(dá)。在這個(gè)階段，孩子雖然開始意識到自己與他人的不同，但是他不可能去考慮別人的需求，更不可能顧及和體驗(yàn)別人的情感，或者因?yàn)樽约旱牟划?dāng)行為給別人帶來的傷害而感到內(nèi)疚。因此他不能夠理解其他小朋友為什么會哭。孩子到了3歲以后，他才能將自己和別人區(qū)分開來，知道對于別人痛苦的事不見得自己會痛苦，別人高興的事不見得自己也高興。在這個(gè)階段，孩子開始產(chǎn)生移情，逐漸發(fā)展共情，能夠?qū)e人的喜怒哀樂做出自己的反映，會因別人高興自己也高興，并開始對他人的痛苦或悲傷做出反應(yīng)，逐步學(xué)會同情和安慰別人。
孩子處在2歲的生長階段時(shí)，因其生理、心理發(fā)育所限，尚不能完全理解自己的行為會導(dǎo)致其他小孩的不滿；但這個(gè)時(shí)期又是孩子開始觀察、學(xué)習(xí)同他人交往的重要階段，媽媽要充分利用這個(gè)過渡期，引導(dǎo)寶寶從認(rèn)識自己的情緒開始，逐漸去觀察和接納別人的感受和情緒，學(xué)會關(guān)心和幫助別人，從而為他的人生打下一個(gè)美好的基礎(chǔ)。例如，媽媽要根據(jù)孩子心理發(fā)育的特點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子傾訴自己內(nèi)心的感受；可以有選擇地給孩子講一些富有同情心的故事，例如照顧小動(dòng)物等；同時(shí)在生活中用自己的行為給孩子樹立良好的榜樣。逐漸地，媽媽可以具體指導(dǎo)孩子如何與其他小朋友一起玩，讓孩子學(xué)會如何使用語言表達(dá)自己的需求；耐心并及時(shí)地指導(dǎo)他如何與其他小朋友分享、鼓勵(lì)他向別人學(xué)習(xí)，并改變自己不當(dāng)?shù)男袨�。�?dāng)孩子與他人相處大有進(jìn)步時(shí)，一定要及時(shí)表揚(yáng)自己的孩子，讓孩子了解什么是好的交往方式，從而將這個(gè)行為固定下來，成為一個(gè)受其他小朋友歡迎的好寶寶。
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