5～6個月胎兒已經(jīng)有感受音樂的能力，出生后，哭鬧的寶寶，當播放胎教樂曲就會安靜下來，說明他們已經(jīng)有記憶能力。新生嬰兒在平臥位時，會將頭轉(zhuǎn)向音樂發(fā)出的方向，2個月嬰兒能安靜地躺著欣賞音樂，2～3個月時會區(qū)分音高，3～4個月能區(qū)分音色，6～7個月能區(qū)分簡單的曲調(diào)。以上說明嬰幼兒從小接受音樂訓練是有生理基礎的。音樂不但能使嬰兒心情愉快，很多研究顯示，音樂還促進寶寶大腦發(fā)育，使他們變得更聰明。
　　研究發(fā)現(xiàn)，8～9個月的音樂訓練，能明顯提高3歲兒童的時空推理能力。這種能力能幫助小孩認識模型、拼圖及迷津游戲。
　　34個幼兒園的兒童接受8個月課堂鋼琴訓練，比未接受課堂鋼琴訓練兒童的時空推理測驗分提高46%。
　　26名大學生聽莫扎特奏鳴曲連續(xù)4天，另外26名大學生聽赫里普•格拉斯的音樂，結果前者的時空測驗分比后者增加62%。這就是所謂莫扎特效應。神經(jīng)細胞聯(lián)系以40Hz的同步振蕩作為公共載波子。莫扎特音樂和神經(jīng)細胞40Hz同步振蕩可能有共鳴作用。
　　上述結果也在動物實驗上得到進一步驗證，有人把110只大鼠分成4組，每組20或30只。一組從宮內(nèi)到生后60天聽莫扎特奏鳴曲，一組聽格拉斯音樂，一組聽白色噪音，另一組養(yǎng)在沉靜環(huán)境中。動物行為測定結果發(fā)現(xiàn)，第一組大鼠在完成空間迷津能力上明顯快于其他3組，錯誤也較少，這有力證明了聽莫扎特奏鳴曲的功效。
　　研究還發(fā)現(xiàn)，嬰兒對莫扎特音樂的節(jié)奏、旋律及和諧的特性有無意識反應。這些特性使孩子以后更容易了解時間、空間和序列技能等關系，這些能力對精通科學、數(shù)學以及提高問題的解決能力很重要。研究也揭示了對音高的良好區(qū)分，有利于區(qū)分音素，這可能和朗讀和語言能力的提高有關。
　　音樂可以提高右腦創(chuàng)造能力和加強直覺思維，改善注意力和記憶力。有科學家認為，通過音樂鍛煉大腦提高認知能力，如像一個人鍛煉跑步，跑步不僅可提高跑步能力，也提高踢足球或打籃球的能力一樣。
　　因此，音樂是挖掘嬰幼兒潛能的重要手段之一，有音樂伴隨將使人生充滿智慧和活力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/505877.html

相關閱讀：