導(dǎo)讀：如果讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任，也許情況會有所好轉(zhuǎn)。如果家長不忍心孩子受苦，就不容易做到讓孩子對身體負(fù)責(zé)。在孩子一邊吃一邊玩的時(shí)候，家長一邊追一邊指責(zé)，孩子的行為就固定下來了。家長的追和責(zé)備是對孩子行為的強(qiáng)化，孩子從中也享受著媽媽的照顧和關(guān)注，他吃飯愛玩耍的行為就很難得到改變了。
阿勇今年5歲，他勇敢而聰明，十分招人喜歡，可阿勇有一個(gè)吃飯拖拉的毛病。他吃飯時(shí)喜歡吃一口就玩好一陣子，才再吃下一口。媽媽不得不每次守在他身邊，訓(xùn)斥他，要求他把剩下的飯吃完。阿勇對于媽媽的訓(xùn)斥，似乎不以為然，依然慢騰騰的。
媽媽經(jīng)常為此傷透了腦筋，不明白阿勇為何干別的事情，風(fēng)風(fēng)火火，而一吃飯，卻慢騰騰的。
專家分析
5歲的小孩吃飯愛玩耍是正常的。這個(gè)年齡段的小孩是難以長時(shí)間集中注意力去做一樣事情，他們的注意力一般不會超過20分鐘。如果家長吃飯的時(shí)間比較長，那么孩子就難以坐得住了。孩子的天性是愛玩，在玩的時(shí)候，他能體驗(yàn)樂趣，也能發(fā)展智力。如果孩子偶爾會一邊吃飯一邊玩耍，也算正常；如果孩子每一頓飯都是這樣，那就肯定有原因，需要家長去正確處理了。
阿勇吃飯拖拉，媽媽擔(dān)心孩子吃得不夠，飯菜涼了對腸胃不好，更擔(dān)心他形成不良的飲食習(xí)慣，于是無奈地守著他、訓(xùn)斥他。媽媽成為了孩子吃飯這個(gè)行為的負(fù)責(zé)者，既然有媽媽負(fù)責(zé)，孩子是盡其天性，吃一會就玩一會，他不覺得有什么問題。
如果讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任，也許情況會有所好轉(zhuǎn)。如果家長不忍心孩子受苦，就不容易做到讓孩子對身體負(fù)責(zé)。在孩子一邊吃一邊玩的時(shí)候，家長一邊追一邊指責(zé)，孩子的行為就固定下來了。家長的追和責(zé)備是對孩子行為的強(qiáng)化，孩子從中也享受著媽媽的照顧和關(guān)注，他吃飯愛玩耍的行為就很難得到改變了。
專家支招
1、了解清楚原因。家長要了解孩子是喜歡吃飯慢一點(diǎn)還是因?yàn)椴幌氤浴Ｈ绻乔罢�，家長們吃飯的速度要與孩子一起調(diào)整，其實(shí)吃飯?zhí)煲膊焕谙�。如是后者，家長也要找找原因，是零食吃多了還是口味不對？
2、訂立家庭規(guī)則。規(guī)則內(nèi)容可以有：吃飯的時(shí)間是多長，時(shí)間到了，碗筷要收；吃飯以外的時(shí)間不能吃其他主食；什么時(shí)候不允許吃零食。把家庭規(guī)則告訴孩子。家長和孩子都需要遵守規(guī)則。時(shí)間到了，孩子沒有吃完，也不要管他，讓他承擔(dān)行為的后果。
3、不要過多責(zé)備。在責(zé)備中，孩子對自己的印象和認(rèn)識就固定下來了，他會認(rèn)為“我是一個(gè)吃飯拖拉的孩子”。家長可以把責(zé)備換成鼓勵(lì)，比如說：“寶寶是個(gè)男子漢了，媽媽相信你是遵守規(guī)則的好孩子，是可以對自己身體負(fù)責(zé)的。”
4、設(shè)立緩沖期。如果家長覺得一下子放手有困難，可以設(shè)一個(gè)緩沖期。比如，可以告訴孩子，前三天還會陪伴他吃飯，三天后就要他自己吃飯。吃飯時(shí)間的規(guī)定也可以從長到短，讓孩子適應(yīng)。但是，家長注意，只要成為規(guī)則就必須按此執(zhí)行，否則，規(guī)則對孩子就沒有用了。
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