搖籃網(wǎng)友：我兒六歲半，今年九月上學(xué)；孩子非常聰明好動（朋友和老師都這樣認(rèn)為），但是他在上課時總是很隨意的說話，說話的內(nèi)容有時是專心聽講的問題，有時則不著邊際。他不僅愛說，還很愛動，老師說他淘氣的方式與別人不同，他見什么動什么，非常好奇。孩子好奇是好事，但他的言行常不受環(huán)境約束，我們做家長的不知該如何誘導(dǎo)他：什么該動？什么能動但現(xiàn)在不可以動！道理孩子明白許多，但是轉(zhuǎn)眼就“說是說、做是做”請賜教我們該怎么辦？

茅于燕：我認(rèn)為這是他在幼兒期沒有訓(xùn)練約束自己的習(xí)慣造成的。兒童初涉人世，是帶有許多“自由人”的色彩的，他想怎么做，就怎么做。如果有一個教育的環(huán)境，從�。ㄒ粌蓺q開始）就訓(xùn)練他約束自己，那么他到小學(xué)就不會隨意說話、隨意活動了。有約束才有秩序，才能成為一個社會人。

孩子沒有約束自己的習(xí)慣，自控能力很差，需要幫助�？梢栽囉靡韵路椒ǎ�

1、家長和老師都要和他講道理，但不要嘮叨，舉一些實(shí)例，告訴他不守秩序、不安靜聽講，是學(xué)不會知識的，而老師和家長都希望他多學(xué)東西，多學(xué)技能，長大做個有用的人。

2、和他本人談話，要求他盡量約束自己，有疑問的時候舉手提問，或下課提問，如果有幾次做到了，要大大表揚(yáng)。

3、在家里也要對他的行為有約束，做到家園一致。要正面誘導(dǎo)，不能打罵。

4、他已經(jīng)六歲半了，再學(xué)習(xí)約束自己，是很困難的，家長和家里人要一致、要耐心，多講道理，多表揚(yáng)好行為，還是有效果的。

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