我的孩子才5個(gè)月。我特別喜歡音樂(lè)，因此我想培養(yǎng)孩子音樂(lè)方面的喜好，逐漸發(fā)展他的音樂(lè)智能。看到我周圍的同事逼迫哭哭啼啼的孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器的情景，我真的不知道該如何做？請(qǐng)指教！

　　答：看到你如此注重對(duì)孩子音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)，我很高興。

　　音樂(lè)是一種聆聽(tīng)的藝術(shù)，是指人敏感地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色的能力。每個(gè)人都有可能發(fā)展這種智能，音樂(lè)智能是從小就可以培養(yǎng)的。我們培養(yǎng)孩子的音樂(lè)才能不可能要求每個(gè)孩子都成為音樂(lè)家，但是通過(guò)音樂(lè)才能的培養(yǎng)，陶冶了孩子的美好情操，使得孩子精神愉快，在人生的道路上充滿了樂(lè)觀自信，有助于孩子創(chuàng)新思維的發(fā)展，有助于在其他領(lǐng)域中的潛能獲得充分的發(fā)展。

　　音樂(lè)智能的發(fā)展可以分為三個(gè)階段：

　　第一階段：喜歡聽(tīng)音樂(lè)。

　　第二階段：能夠正確且富有感情地演唱或演奏出旋律。

　　第三階段：能夠作詞譜曲，以抒發(fā)他們的情感。

　　既然音樂(lè)是聆聽(tīng)的藝術(shù)，因此就離不開(kāi)“聽(tīng)”。孩子一出生就具有了聽(tīng)力，對(duì)于小嬰兒，應(yīng)該去聽(tīng)大自然中的各種聲音：人聲的沸騰、山林的寂靜、潺潺的小溪流水聲、雷雨的轟鳴、呼嘯而過(guò)的列車、鳥(niǎo)語(yǔ)蜂鳴……，有心的家長(zhǎng)還可以將這些聲音錄制下來(lái)，給孩子播放，并且讓孩子分辨，隨著成長(zhǎng)逐漸學(xué)會(huì)分辨各種聲音的音高、節(jié)奏、音強(qiáng)和音色。

　　另外，還需要有一個(gè)音樂(lè)的環(huán)境：當(dāng)孩子吃飯時(shí)，可以給孩子播放古典音樂(lè)；當(dāng)孩子游戲玩耍時(shí)可以播放歡樂(lè)的樂(lè)曲；當(dāng)孩子要睡覺(jué)時(shí)可以播放搖籃曲或小夜曲(不過(guò)需要注意的是這些樂(lè)曲不能高分貝或者是噪聲，否則對(duì)孩子的聽(tīng)力是有損害的，而且孩子也不可能有聆聽(tīng)的興趣)。在聆聽(tīng)各種樂(lè)曲時(shí)，不妨帶著孩子配合樂(lè)曲韻律做有節(jié)奏的肢體動(dòng)作或者有節(jié)奏地敲擊一些物體，讓孩子逐漸感知音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，有助于提高孩子的音樂(lè)感受力和理解力。

　　當(dāng)孩子2～3歲時(shí)，可以教孩子說(shuō)有韻律的歌謠，讓孩子學(xué)會(huì)“吟誦”。孩子最初的歌唱就是吟誦，逐漸發(fā)展了節(jié)拍感和對(duì)多種韻律持續(xù)性的感悟，就會(huì)由吟誦發(fā)展為歌唱。吟誦和歌唱不但需要聽(tīng)覺(jué)器官去感受這些美妙的音樂(lè)，而且通過(guò)自己的嗓子和自己的動(dòng)作去感受音樂(lè)，包括音樂(lè)的旋律、語(yǔ)言。孩子到了4～5歲就進(jìn)入了對(duì)聲音和音調(diào)敏感性發(fā)展的關(guān)鍵期。

　　模仿是孩子學(xué)習(xí)的一種方式，有心的家長(zhǎng)可根據(jù)孩子不同的年齡段，誘導(dǎo)他們?nèi)ツ７伦匀唤缫约案鞣N歌曲和樂(lè)器的聲音。鼓勵(lì)孩子自編、自唱，家長(zhǎng)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，逐漸使孩子對(duì)唱歌或樂(lè)器產(chǎn)生興趣，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。

　　音樂(lè)是情感的藝術(shù)，開(kāi)發(fā)孩子的音樂(lè)潛能是需要在長(zhǎng)時(shí)間、潛移默化的過(guò)程中進(jìn)行的。因此要想讓孩子學(xué)習(xí)某種樂(lè)器，必須要引起孩子的興趣，產(chǎn)生自發(fā)的學(xué)習(xí)的欲望，這樣才能學(xué)習(xí)得愉快，才能學(xué)會(huì)這種樂(lè)器。但是每個(gè)孩子的天賦是有差異的，也不是每個(gè)孩子都喜歡學(xué)習(xí)音樂(lè)或?qū)W習(xí)樂(lè)器，強(qiáng)迫讓孩子去學(xué)習(xí)他不感興趣的東西，把學(xué)習(xí)音樂(lè)看作是一種負(fù)擔(dān)，這樣不但學(xué)習(xí)效果不好，而且會(huì)產(chǎn)生逆反心理，產(chǎn)生厭惡情緒，那么也就失去了我們家長(zhǎng)的初衷。因此要求家長(zhǎng)在挖掘孩子的音樂(lè)天賦時(shí)要抱著一種平常的心態(tài)，既不要橫向攀比，也不要急功近利。有的孩子雖然不喜歡唱歌或?qū)W習(xí)樂(lè)器，但是由于從小受到音樂(lè)的熏陶，養(yǎng)成了聆聽(tīng)音樂(lè)，喜歡在音樂(lè)的環(huán)境中生活和工作的習(xí)慣，同樣也達(dá)到了我們培養(yǎng)孩子具有音樂(lè)素質(zhì)的目的。

　　希望你的寶寶在你的培養(yǎng)下成為一個(gè)有音樂(lè)修養(yǎng)的人！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/506540.html

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