我們會針對家長們的這一困惑,提出解答,讓家長們學(xué)會如何在幼兒時期,給寶寶在成長、學(xué)習(xí)和生活中融入一定的音樂啟蒙教育,從而穩(wěn)定他們的情緒,開發(fā)智力,使其健康和諧地成長。
幼兒音樂早教有助培養(yǎng)孩子的感知力
對于孩子的感知能力的培養(yǎng),音樂的作用是十分重要的,特別是早期一歲左右的孩子。因?yàn)槁犛X能力是先于視覺能力發(fā)展的,孩子生下來以后是靠聽來感知這個世界的。因?yàn)樗囊暳苋,,他只能通過聲音,通過味覺來感知這個世界。所以在這個時期,特別是0-6歲是孩子聽力發(fā)展迅猛的時期,我們要有意識地引導(dǎo)孩子進(jìn)行聽力的感知和分析。
舉個簡單的例子,在《布奇樂樂園》中專門為一到二歲的孩子原創(chuàng)的一首兒歌《拍拍手》,歌詞里面有拍拍手,搖搖頭,跺跺腳,走走路。我們沒有給孩子進(jìn)行引導(dǎo)的時候,一歲到兩歲的孩子聽到旋律會很自然地拍手,跟著音樂拍手、搖頭、跺腳、走路。
讓孩子聆聽音樂,然后把他的情緒和對音樂的理解通過自己的肢體語言表達(dá)出來,這塊不僅僅光是聽或者動,而且是調(diào)動了他自己所有的感知器官來完成整個過程。而《布奇樂樂園》音樂教育首要的任務(wù)就應(yīng)該是不斷啟發(fā)或者是最大范圍地發(fā)掘人的這種本能,這是我們的首要任務(wù)。
幼兒音樂早教有助發(fā)展孩子的記憶力
記憶能力包括聽覺記憶能力、視覺記憶能力等。聽覺記憶能力講的是記憶音樂的能力和再現(xiàn)音樂的能力,簡單講,聽了這個音樂好聽,我要記下來,然后再唱出來。這個能力我覺得就可以舉一個特別重要的例子就是貝多芬。
大家都知道貝多芬是失聰時創(chuàng)造出第九交響曲,為什么失聰以后還能進(jìn)行音樂創(chuàng)作呢?就是他早期就儲存了大量的音樂元素,雖然說他失聰了,但是他還可以再現(xiàn)出來了,所以音樂可能在記憶力這一塊是其他手段無法代替的。
所以我們在幼兒早教音樂的選擇上一定要嚴(yán)謹(jǐn),在這方面家長們可以借鑒一下《布奇樂樂園》中的原創(chuàng)音樂,里面的歌曲都是由專門研究兒童作曲理念的團(tuán)隊(duì),創(chuàng)造了一些適合孩子們延長的一些歌曲,風(fēng)格是非常多樣化,且同寶寶的生活息息相關(guān),對培養(yǎng)寶寶的記憶力很有好處。
幼兒音樂早教有助培養(yǎng)孩子的想象力
我們成人聽到一個感染力特別強(qiáng)的音樂的時候,就會想起很美好的事情。其實(shí)聽是一方面,第二是你自己通過聽的又一個理解和想象,第二次創(chuàng)作,從這個創(chuàng)作里面你獲取了一些快樂的東西或者達(dá)到共鳴的東西,這種美好體驗(yàn)就是音樂的本質(zhì)。
這種本質(zhì)對孩子的想象力,聯(lián)想力和思維能力的開發(fā)有著極其重要的作用。孩子能沉浸在音樂中,覺得這個音樂給他帶來了幸福,很大的一個因素就是他在聽音樂的時候積極地去想象,發(fā)揮了自己的想象力、創(chuàng)造力,又通過他的想象力和創(chuàng)造力第二次對這個音樂進(jìn)行了加工,這就是音樂的魅力所在。
比如說我們聽搖籃曲的時候,除了告訴寶寶這是讓寶寶安靜睡覺的曲目,同時我覺得對年齡小的寶寶我們可以給他描述一個畫面,讓孩子除了聽覺,還調(diào)動了一些畫面的感覺。幼兒音樂早教有助于培養(yǎng)孩子健全的人格
讓孩子懂音樂,讓孩子早早地進(jìn)行音樂方面的啟蒙,其實(shí)不僅僅是在培養(yǎng)音樂家,而且是在培養(yǎng)一個更全面的人。就如我們所說的0到3歲音樂教育更多側(cè)重的是聽力能力,更深一步說,應(yīng)該是在于訓(xùn)練孩子們具有鑒別能力的聽覺,他們能夠自覺地接受一些外界的音樂,并且自己可以分辨音樂的好壞,有一個能鑒別的耳朵是非常重要的。也就是說培養(yǎng)他們對環(huán)境的敏銳的捕捉能力,這相當(dāng)于我們一個人格的完善,培養(yǎng)健全人格的重要方面。
《布奇樂樂園》中有一個欄目,叫做布奇音樂屋,主要就是對0-6歲的孩子,我們給他們分了不同的年齡階段,進(jìn)行課例創(chuàng)編,對他們進(jìn)行音樂教育,更重要的是也教會了孩子們做人的道理。如針對兩到三歲的孩子時,有堂課是講《小蜘蛛》的故事,說的是一個小蜘蛛往上爬,每次會掉下來,可是它不氣餒,一次一次往上爬,最終獲得了成功。通過音樂的烘托、老師的引導(dǎo),在整個教學(xué)中培養(yǎng)了孩子們的聽力、模仿力、想象力、創(chuàng)造力、注意力等等,更為難得的是讓孩子們孩子明白了什么是堅(jiān)忍不拔的精神。
其實(shí),每個寶寶都是音樂鑒賞的天才,很小的孩子聽到音樂隨著節(jié)拍就可以舞動小手,或者晃動身體,這等于他把聲音集合在一塊,做出了一個最簡單、最直接的節(jié)奏感的本能反應(yīng)。所以孩子的很多動作,我們?nèi)绾卧谌粘I钪邪l(fā)現(xiàn),然后加以指導(dǎo),這樣可能就會對孩子有一個正確的音樂早期的教育。
因此,家長們應(yīng)該重視的,應(yīng)該重視孩子的成長問題,讓孩子喜歡上音樂。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/508555.html
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