好習(xí)慣幫助孩子成長(zhǎng)的更好，壞習(xí)慣卻令孩子向壞的方向發(fā)展。所以針對(duì)不好的生活習(xí)慣，作為父母，一定要及時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃⒆印?/P>
一、孩子的辱罵行為損人不利己
情境
有幾個(gè)孩子常常辱罵對(duì)方，我也好幾次聽(tīng)到我的孩子這么做。我該怎么樣去打斷這種行為呢？
思考
被辱罵的孩子明顯會(huì)受到傷害，但是那些用辱罵去攻擊別人的孩子同樣也會(huì)讓自己受到傷害。為了雙方的和諧，最好的方式是堅(jiān)持要他們不再辱罵彼此。
解決方法
1、 避免在其他人面前責(zé)備他或者對(duì)他說(shuō)教，而讓他感到羞愧，因?yàn)槟愕哪康氖且柚购⒆尤枇R的行為；立刻把孩子打斷，并且說(shuō)：“請(qǐng)你在廚房里待一分鐘�！卑押⒆訋У揭慌运较潞退懻�。很堅(jiān)定地聲明你的立場(chǎng)，并設(shè)定一些很具體的限制。
2、 許多孩子用辱罵來(lái)表達(dá)他的憤怒。給孩子一個(gè)其他的選擇，教導(dǎo)他當(dāng)他生氣的時(shí)候可以說(shuō)些什么。例如，教他用比較尊重的方式來(lái)表達(dá)自己的憤怒�；蛘哂懻撈渌x擇，例如，走開(kāi)。解釋這些技巧跟辱罵相比較之下的好處。
3、 設(shè)定辱罵之后的行為后果。如果孩子辱罵是因?yàn)樗軕嵟�，則可以設(shè)定如下后果：要求孩子用三種比較尊重的方式來(lái)改變他的用語(yǔ)。例如，如果你聽(tīng)見(jiàn)孩子大叫： “把我的東西還給我，你這個(gè)豬頭！”你可以響應(yīng)孩子，“好的，杰克，你知道規(guī)則。不可以辱罵。你可以用哪三種比較好的方式來(lái)說(shuō)這些話？”如果孩子很不情愿 回答，可以提供給他一個(gè)選擇，“你可以現(xiàn)在就告訴我，或者休息一下，待會(huì)兒把它寫(xiě)在紙上拿給我看�！�
4、 私下教導(dǎo)孩子當(dāng)被其他孩子辱罵時(shí)如何恰當(dāng)回應(yīng)。例如，“你罵我是豬，那么你也是。”或者，“也許我要幫助你記得，我的名字叫莎拉！”幾次之后，辱罵的人將會(huì)覺(jué)得不好玩而不再如此。
二、兒童常用手機(jī)會(huì)造成記憶力衰退
英國(guó)華威大學(xué)Gerard Hyland博士認(rèn)為，兒童用手機(jī)的危害之所以特別大，因?yàn)樗麄兠庖吡Σ睿麄冞�處在成長(zhǎng)發(fā)育階段。
一種普遍的觀點(diǎn)是，使用手機(jī)會(huì)帶來(lái)“大腦刺激”，但是就職于華威大學(xué)物理系的Hyland博士認(rèn)為，真正危險(xiǎn)的是它的低強(qiáng)度輻射，即非熱射頻輻射，他說(shuō)，兒童的大腦顱骨小，腦殼薄，容易被輻射穿透。
“大家知道，輻射會(huì)造成大腦失調(diào)，兒童是特別脆弱的，容易受到其傷害。”他說(shuō)，“人的身體是臺(tái)非常敏感的電化儀器，手機(jī)發(fā)射出的微波作用對(duì)人體細(xì)胞的穩(wěn)定性有影響。它主要影響人的神經(jīng)系統(tǒng)，引起頭痛、記憶力喪失和睡眠障礙�！�
他還補(bǔ)充說(shuō)：“手機(jī)如果是種食品，則不會(huì)輕易地準(zhǔn)許它入市，因?yàn)樗陌踩杂性S多不確定性�！�
三、用筆不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致孩子近視
在我們隨處都可以看到很小的孩子就帶著眼睛，這似乎成了很嚴(yán)重的問(wèn)題，孩子一旦帶了眼睛就會(huì)永遠(yuǎn)也離不開(kāi)眼鏡了，為什么會(huì)發(fā)展到如此嚴(yán)重呢？看下面專家是如何認(rèn)為的。
專家指出，要預(yù)防孩子近視，孩子應(yīng)少用自動(dòng)鉛筆。青少年近視與先天的遺傳因素和后天的環(huán)境因素兩方面有關(guān)，而要預(yù)防青少年近視，得從干預(yù)后天的 環(huán)境因素做起�，F(xiàn)在一些自動(dòng)鉛筆筆芯較細(xì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)若不用力字跡較淡，導(dǎo)致孩子需要將頭離得很近才能看清。如果用力過(guò)大又易折斷，所以孩子只得垂直握筆頭以防止細(xì)筆芯的折斷，垂直書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆的大拇指擋住了筆尖，影響視線，因此只得側(cè)頭寫(xiě)字，時(shí)間長(zhǎng)了容易近視。
每個(gè)孩子都希望自己有個(gè)清晰的世界，都不想成天帶著瓶子底一樣的眼鏡每天都是很痛苦的，家長(zhǎng)們看既擔(dān)心又心疼的。問(wèn)題最總也得不到很好的解決，現(xiàn)在不同了家長(zhǎng)可是嘗試上面的方法建議，希望可以還孩子一個(gè)清晰明了的世界。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/512594.html
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