朋友的兒子毛毛在河灘里和小朋友玩堆沙游戲,那個小朋友手腳很利索,不一會兒,沙堆便高高聳立起來,沙堆上面還插上了一片樹葉,說是城堡上的旗幟。毛毛的沙堆又矮又小,不知是累的還是別的原因,毛毛的小臉紅撲撲的。朋友自然要夸毛毛的小伙伴幾句,不曾想,毛毛變得像頭發(fā)怒的小獅子,走將過去,把小伙伴的“城堡”踏平了,邊踏邊說:“這不是城堡,是垃圾!”父子倆由此引發(fā)了一場沖突。
朋友給我談起此事,一臉的無奈,感慨道:“真想不到孩子也有這么強的嫉妒心理。”
嫉妒是一種心理活動,這種心理活動很早就會產(chǎn)生。嬰兒剛剛出生時,僅有一般性的激動,1個月后就會分化出痛苦和快樂,痛苦比快樂分化得更早;4個月后再從痛苦中分化出憤怒;5個月后從憤怒中分化出厭惡;6個月后從厭惡中分化出懼怕;15個月后就會從痛苦情緒中分化出嫉妒?梢,嫉妒是人類精神發(fā)育中自然出現(xiàn)的階段,嫉妒心理可謂“人之常情”,幼兒也不例外。
引起幼兒嫉妒的因素是多方面的,他人的外貌、財富(玩具、食品等)、能力、名譽、地位、享受等均可引起某些孩子的嫉妒心理。比如,家里來了一個漂亮的小朋友,媽媽夸上幾句,自家的孩子就會嫉妒,于是對外來小朋友采取不友好的態(tài)度;一個小朋友有“全自動步槍”,而另一個小朋友則只有一把木制的“小手槍”,拿“小手槍”的看到拿“全自動步槍”的,心里就不是滋味;別的小朋友會唱歌,而自己不會唱歌,就會羞愧、怨恨、憤怒,不跟別的小朋友一起玩;一家有兩個孩子,父母嬌慣其中一個,不被嬌慣的就會經(jīng)常找理由與另一個孩子吵架。幼兒的嫉妒表現(xiàn)在各個方面,在各種場合、各種活動中都有可能表現(xiàn)出來。
孩子的嫉妒心理產(chǎn)生以后,往往容易把抱怨指向別人,或想方設(shè)法攻擊對方,或千方百計把跑在前面的人拉下來,以保持與自己“同步”,或甩在自己的后面。同時,過分的嫉妒也會使孩子的性格漸漸變得古怪起來。如抑郁多疑、神經(jīng)過敏、執(zhí)拗淺薄、自暴自棄、推卸責(zé)任等等。這種心理一旦產(chǎn)生,其影響是很大的,難怪莎士比亞在《奧賽羅》中寫道:“嫉妒是綠色的妖魔,誰做它的俘虜,誰就要受到它的愚弄!
作為家長要注意對孩子的嫉妒心理及時疏導(dǎo)。
首先,要防止幼兒嫉妒心理的產(chǎn)生。父母除了要指導(dǎo)孩子正確地認識和評價別人以外,更重要的是盡量避免易使孩子產(chǎn)生嫉妒心理的環(huán)境刺激。
其次,要設(shè)法使嫉妒的消極作用向積極方面轉(zhuǎn)化。這主要靠父母的教育與誘導(dǎo),通過父母的教育誘導(dǎo)而激發(fā)孩子的競爭意識和自強信念,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造精神。要做到這一點,關(guān)鍵是要抓住兩個方面:一方面是要抓住嫉妒對象“成功”的原因分析。幫助孩子弄清別的小朋友是如何獲得“成功”的,是怎樣“奮發(fā)努力”的,以使孩子克服僅從結(jié)果進行比較的低層次的、簡單的思維。另一方面是要指導(dǎo)孩子進行自我意識、自我分析。幫助孩子找出自身的缺陷和“趕超”別的小朋友的優(yōu)勢和途徑,避免自棄、自卑、攻擊、執(zhí)拗等不良心理的持續(xù)侵擾。
再次,要幫助孩子進行傷害性情感的調(diào)節(jié),確保孩子精神健康,保持愉悅舒暢的心態(tài),促進孩子完美健全人格的形成和發(fā)展。這是疏導(dǎo)的主要任務(wù)。要完成這一任務(wù),需要從多方面努力:一是要注意對孩子進行精神鼓勵。在孩子已經(jīng)妒火中燒的時候,父母不能火上澆油,如罵孩子“無能”、“沒出息”等等。二是要對孩子進行積極的情感暗示。一方面是父母的情感暗示,如鼓勵的目光等。另一方面是孩子的自我調(diào)節(jié),如從煩惱、不安等消極情緒中解放出來。三是要轉(zhuǎn)移孩子的注意方向,使孩子用另一種情感來沖淡或代替。如給孩子講講故事,帶孩子出去走一走等等。
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