除此之外，以下幾種情況也可能導(dǎo)致寶寶口吃，但通常都是階段性或暫時的。
新的環(huán)境產(chǎn)生的壓力：
寶寶的口吃現(xiàn)象在這種情形下經(jīng)常發(fā)生，例如當寶寶開始上學的時候，他換了一個全新的環(huán)境，而這種新的環(huán)境容易讓寶寶產(chǎn)生壓力，口吃現(xiàn)象也就很容易發(fā)生。
語言遲緩：
那些說話遲緩的寶寶更傾向于出現(xiàn)口吃現(xiàn)象。
提早地講話：
那些提早講話的寶寶，特別是如果他們在壓力下去“表現(xiàn)”自己，展示自己的語言能力，這些寶寶除了容易出現(xiàn)口吃現(xiàn)象外也更易受其他因素的影響。
強行糾正“左撇子”也容易導(dǎo)致寶寶口吃
美國科學家最新研究發(fā)現(xiàn)：人們常常把控制說話能力的腦半球稱為優(yōu)勢半球，習慣于使用右手的人優(yōu)勢半球在左側(cè)，習慣于使用左手的人優(yōu)勢半球在右側(cè)。如果父母、幼兒園老師強迫左手優(yōu)勢兒童(俗稱“左撇子”)用右手拿筷子、拿剪刀等，就有可能使大腦在形成語言優(yōu)勢半球的過程中出現(xiàn)功能混亂，從而導(dǎo)致寶寶口吃。
男寶寶口吃現(xiàn)象要比女寶寶更普遍
男寶寶更有可能出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象是女寶寶的4倍，盡管如此，沒有人知道這是為什么。這種情況在不同的文化中和不同的社會群體里都有發(fā)生。而那些能夠講兩種語言的寶寶出現(xiàn)口吃的現(xiàn)象也是很普遍的事情，這很可能是因為寶寶能夠同時講兩種語言的緣故。
我們能幫助寶寶做些什么？
● 如果寶寶口吃現(xiàn)象很嚴重的話，父母可以讓寶寶適當做一些身體的運動(例如跑動和攀登)因為這樣的活動能夠讓寶寶放松。
● 父母和寶寶說話的時候要放慢速度，給寶寶更多的時間接受信息。這樣，寶寶就能眼看著你從容不迫地說話了。
● 父母要有意識地在家庭成員中進行輪流式的談話，給每一個人說話的機會，任何家庭成員都不要打斷講話人，有人講話時，大家都要靜靜地聆聽。
● 一周大概要有3次，至少要用5分鐘的時間全心投入在寶寶身上：和寶寶做他想玩的游戲，和寶寶談?wù)撍胝務(wù)摰脑掝}，要懂得表揚寶寶。
● 讓寶寶按照自己的說話速度說話，決不迫使寶寶迅速說完他正在講的話。
● 在寶寶面前要表現(xiàn)出自己對寶寶說的話很感興趣，而不是很在意寶寶是如何表述的。當寶寶說話的時候要看著寶寶，這樣會讓寶寶覺得他自己是被你所關(guān)注的。
● 做父母的講話時盡量使用短的、簡單的句子，也盡量鼓勵寶寶這樣做。
● 在寶寶說話的時候，父母不要告訴寶寶慢點兒說，讓寶寶重新說一遍或者讓寶寶深呼吸。這些的做法只能讓寶寶有意識地注意自己在如何說話，并且使寶寶說話時更加不自然、感到很難為情的樣子。
● 要對寶寶一直有耐心，有信心。寶寶語言表達的進步是需要時間的。
你的寶寶其實與正常寶寶沒有什么不同，即使有點小口吃，也不要特別強化它，否則引起他的特別注意后，就更加不好矯治。寶寶說話時，盡量不要催促他：“快點說”、“再重新說一次”；而應(yīng)耐心地引導(dǎo)他：“別著急，想好了再說”，千萬不要表現(xiàn)出不耐煩的樣子，更不要突然打斷寶寶的話，如果你感覺寶寶很緊張，當寶寶說完一句話后，你就柔聲地跟他先講講別的有趣的事情，當寶寶完全忘記緊張后，再鼓勵他繼續(xù)表達。
也許說了看了很多理論上的知識之后，你想知道那些跟你一樣，有一個口吃寶寶的父母是怎樣做的。
口吃，就是人們?nèi)粘Ｉ钪姓f的“結(jié)巴”，是一種語言障礙，多見于2～5歲的寶寶。當原本說話流暢的寶寶突然變得口吃起來，許多爸爸媽媽以為寶寶是在鬧著玩，或是跟別的小朋友學的，或是比較愛緊張，并沒有意識到口吃其實也是一種病，如果不及時帶寶寶就醫(yī)，就容易耽誤病情。
口吃對寶寶的身心健康都極為不利，患了口吃的寶寶，如果意識到自己與別人的不同，往往容易產(chǎn)生羞愧心理，引起心理障礙，并陷入“越說越說不清楚，越說越結(jié)巴”的怪圈當中，影響正常語言交流和社會交往能力的發(fā)展；另一方面，口吃的寶寶往往會受到譏諷和嘲笑，而使寶寶不愿說話、性格孤僻、具有攻擊性，對寶寶的心理和生理健康都不利。
面對已經(jīng)患上了口吃的寶寶，爸爸媽媽要仔細分析，了解寶寶口吃的成因，對癥下藥。
口吃行為與語言中樞神經(jīng)有關(guān)，而神經(jīng)系統(tǒng)又是人體最為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，因而口吃被認為是世界上“最奇怪、最復(fù)雜”的疾病之一。
語言治療醫(yī)生通常這樣幫助你的寶寶：
當寶寶由家長帶到醫(yī)生面前時,醫(yī)生會根據(jù)寶寶做游戲的狀態(tài)判定。醫(yī)生在寶寶做游戲的時候愿意邀請寶寶的家庭成員也參與到其中。醫(yī)生通常會希望父母能提供一些線索,比如什么情況下寶寶說話不口吃,什么情況下寶寶口吃。這樣能夠幫助父母確定寶寶在什么情形下說話困難,并且清楚應(yīng)該在怎樣的情形下減少對寶寶的壓力。醫(yī)生隨后會給父母布置一些特殊的任務(wù)，例如醫(yī)生要求父母每天花半個小時給寶寶進行一對一式專心的傾聽等。
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