1、自然語境教法是在自然的教育環(huán)境和家庭部對智力落后的自閉癥兒童進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)他們的主動性和自然行為能力的教學(xué)方法。
2、這種教法不僅能提升自閉癥兒童的社會主體性，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力，并減少他們的抵觸行為，而且能幫助提高其語言能力、社交能力和游戲能力。
2兒童自閉癥的訓(xùn)練方法(二)：行為治療1、應(yīng)用制約學(xué)習(xí)，來改善與去除自閉癥狀與不適應(yīng)行為，或者形成適應(yīng)行為與日常生活自理及專業(yè)技能。
2、行為康復(fù)訓(xùn)練法是自閉癥教育治療中最常被?用且有效的方法。
3、其乃是應(yīng)用個體自發(fā)性的反應(yīng)行為，及所謂的操作制約，來改善與去除自閉癥狀與不適應(yīng)行為或者形成適應(yīng)行為與日常生活自理及專業(yè)技能。
3兒童自閉癥的訓(xùn)練方法(三)：藝術(shù)治療1、繪畫治療，借著繪畫及其創(chuàng)造性的自由表現(xiàn)活動將潛意識內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來，并且從繪畫過程中獲得抒解與滿足，而達(dá)到診斷與治療的效果。
2、藝術(shù)目的是藉著繪畫及其創(chuàng)造性的自由表現(xiàn)活動將潛意識內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來，并且從繪畫過程中獲得抒解與滿足，而達(dá)到診斷與治療的效果。
4兒童自閉癥的訓(xùn)練方法(四)：音樂治療1、主要的治療工具為大鼓和銅鈸，讓自閉兒即興、自由的敲打以達(dá)到自我宣泄、解放及自我表現(xiàn)的目的。
2、音樂康復(fù)訓(xùn)練法可分為團(tuán)體治療與個別治療;主要的治療工具為大鼓和銅鈸，讓自閉癥兒童即興、自由的敲打以達(dá)到自我宣泄、解放及自我表現(xiàn)的目的。
3、音樂治療可協(xié)助自閉者集中注意力、培養(yǎng)想像力、穩(wěn)定情緒、促進(jìn)社會化與語言互動、發(fā)展新的休息技能與新的興趣。
5兒童自閉癥的訓(xùn)練方法(五)：獎勵孩子的合理努力1、在訓(xùn)練初期，孩子往往不能達(dá)到家長的指標(biāo)，即使孩子有一定進(jìn)步，他們的技能也存在這樣那樣的缺陷。
2、為了保持孩子的學(xué)習(xí)興趣，并漸進(jìn)的達(dá)到目標(biāo)，家長要注意不斷獎勵孩子的合理努力。
6兒童自閉癥的訓(xùn)練方法(六)：家庭輔導(dǎo)1、由于自閉癥兒童在多方面的發(fā)展都有缺陷，往往需要緊密的照顧及訓(xùn)練，以致令父母感到心里交瘁。
2、由于照顧他們需要很多時間，還要面對溝通障礙造成的挫敗感和身心壓力，有時會令主要的照顧者(多數(shù)是母親)跟配偶或子女之間的關(guān)系緊張而易生摩擦，又自閉癥兒童本身也許亦得不到兄弟姊妹的諒解，因而家中各成員的情緒和關(guān)系都會受到影響。
3、故有賴社會工作者的專業(yè)輔導(dǎo)，引導(dǎo)各家庭成員認(rèn)識和幫助自閉癥兒童，及適當(dāng)?shù)靥幚硭麄儽旧淼男睦硇枰�。此外，家長互助會也可鼓勵家長之間互相支持。
7兒童自閉癥的訓(xùn)練方法(七)：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法1、由于幼兒對原始反射抑制性不足，導(dǎo)致平衡反射發(fā)展遲緩，使身體的反應(yīng)出現(xiàn)嚴(yán)重異常，造成知覺機(jī)能和注意力的障礙，對自己身體自覺能力和心理的自尊能力受到影響。
2、從感覺和知覺信息相互協(xié)調(diào)、平衡感、觸覺、本體感、語言發(fā)展、前庭覺這些方面來訓(xùn)練。
8兒童自閉癥的訓(xùn)練方法(八)：感覺系統(tǒng)的補(bǔ)救性訓(xùn)練1、自閉癥主要是來自孩子感知覺失調(diào)，這類孩子表現(xiàn)出來的適應(yīng)集體困難，持續(xù)性差，等待意識差、情緒不穩(wěn)(興奮、尖叫)對環(huán)境的感知過于敏感，外界稍有變化。
2、自己就會有安全感缺失，因此，上課肯定不配合，解決這類孩子的問題，同步要把感知覺刺激的量跟上。解決這一問題的關(guān)鍵就是加強(qiáng)感知覺學(xué)習(xí)。
9兒童自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的注意事項1、別把孩子過分封閉于一味學(xué)習(xí)的小圈內(nèi)
城市居住的現(xiàn)代化使許多人搬進(jìn)了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環(huán)境，因此，應(yīng)允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。
2、注重情商培育
情商即社會適應(yīng)的綜合能力。孩子僅僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導(dǎo)孩子形成好的性情和情感。
3、情商即社會適應(yīng)的綜合能力
孩子僅僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)良是不夠的，還須懂得接受別人并讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導(dǎo)孩子形成好的性情和情感。
4、為孩子的交友創(chuàng)造條件
不僅應(yīng)允許孩子走下高樓、走出家門，也應(yīng)允許還把小朋友請進(jìn)家門。為孩子提供交朋友的機(jī)會，教給它們交朋友的藝術(shù)、方法和技巧。 ⑤培育孩子的自立能力，切忌父母事事
5、盡量讓孩子參加集體活動
集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業(yè);包括學(xué)校、班級統(tǒng)一組織的文體活動;包括祝賀同學(xué)生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/530113.html
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