民間小游戲是歷史上流傳下來的、由勞動人民創(chuàng)編的游戲，民間小游戲的內(nèi)容形式都是廣大勞動人民喜聞樂
見的、多在民謠、兒歌、順口溜、傳統(tǒng)歌曲的伴唱下結(jié)合簡單易學(xué)的動作來游戲，它作為游戲的一個(gè)分支和眾多
游戲一樣與幼兒生理、心理、智力、社會性情感等方面的發(fā)展密切相關(guān)，在近期的研討中，我們發(fā)現(xiàn)了它對幼兒
協(xié)作性發(fā)展所帶來的影響作用。

民間小游戲的開展，為幼兒的協(xié)作性發(fā)展起到了催化作用。

由于民間小游戲可以在幼兒一日活動中的各個(gè)銜接環(huán)節(jié)處、自由結(jié)伴的時(shí)間里、活動準(zhǔn)備、休息時(shí)都能進(jìn)行
，而大多數(shù)的民間小游戲都有膾炙人口的兒歌相配，且大都是需要合作的游戲，因此，給了幼兒很多的協(xié)作機(jī)會
。對于平時(shí)不善交往的孩子，民間小游戲是他們協(xié)作性發(fā)展的催化劑，從幼兒的年齡特點(diǎn)上看，看見同伴三三兩
兩地玩著小游戲，孩子心中肯定十分向往一起游戲，這時(shí)，只要老師上前稍加引導(dǎo)，便可使民間小游戲成為他們
的好伙伴，孩子們在游戲中享受了快樂，會使他們在下一次的游戲中更主動。漸漸地，孩子們的協(xié)作能力有了微
妙地變化，由被動變主動，到與更多的朋友共同游戲，我們欣喜地看到了民間小游戲給孩子們帶來的變化。

而對與能力相對強(qiáng)的孩子來說，民間小游戲的的開展，又進(jìn)一步提高了他們的協(xié)作能力。如：在玩手指游戲
中“金娃娃。銀娃娃”及“蚊子咬”等游戲中，能力強(qiáng)的孩子如遇上稍欠缺的孩子時(shí)，在發(fā)生問題時(shí)往往有埋怨
對方的現(xiàn)象出現(xiàn)，有時(shí)會引發(fā)“散伙”的事，但民間小游戲的趣味性使他們在活動中漸漸學(xué)會了包容對方，更注
意發(fā)揮自己和同伴的優(yōu)勢，互相調(diào)節(jié)好，以使游戲得以順利地開展。民間小游戲的催化劑作用由此可見。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/533729.html

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