各中小學開學，很多家長把包裝精美的“禮品書”作為新學期的禮物送給孩子，掀起了一股新的送禮時尚。很多家長認為，送孩子“禮品書”對于提高孩子的讀書興趣是很有幫助的。

　　書是人類進步的階梯，送孩子“禮品書”對孩子的成長或許有深遠意義。但送書非得送“禮品書”嗎？想必包裝精美、內(nèi)容豐富的“禮品書”肯定價格不菲吧，難道只有送“禮品書”才能達到培養(yǎng)孩子讀書興趣的目的嗎？所以，家長送孩子“禮品書”應(yīng)兩面看。

　　書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。閱讀是了解人生和獲得知識的重要手段和最好途徑。而要從書籍中獲取營養(yǎng)，首先要培養(yǎng)良好的讀書習慣，而提高讀書興趣是培養(yǎng)良好讀書習慣的前提。“習慣”的養(yǎng)成不是一朝一夕形成的，是通過興趣慢慢培養(yǎng)，在興趣的潛移默化中形成的。孩子學習階段是培養(yǎng)良好讀書習慣的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)讀書習慣就要激發(fā)起讀書興趣。家長送孩子“禮品書”可以讓孩子在書籍中我們體悟到讀書的快樂，養(yǎng)成良好的讀書習慣，“少若成天性，習慣成自然”，從而讓孩子受益終生。

　　但送書未必非得送“禮品書”。包裝精美、內(nèi)容豐富的“禮品書”價格不菲，對一般的家庭來說可能是負擔。孩子有時只對一套叢書中的幾本感興趣，其它的書籍就造成一種資源的浪費。書的“含金量”不是用書籍的價格衡量，而是用對孩子的影響作用來衡量的。如果只講究價格包裝，有可能激起孩子攀比的心態(tài)，那么讀書就可能流于形式，導(dǎo)致讀書浮夸風氣�！岸Y品書”可以買，但家長應(yīng)量力而行，根據(jù)孩子的情況進行合理的選擇，不一定價格越高越好，也不是越多越好。自古講“書非借不能讀也”，買多貴的書，買多少書，買什么書不是關(guān)鍵，培養(yǎng)孩子的學習興趣才是最終目的。

　　“禮品書”做為一種理性消費方式應(yīng)值得肯定，但如果變了味道，就得另當別論了。

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