各中小學(xué)開學(xué)，很多家長把包裝精美的“禮品書”作為新學(xué)期的禮物送給孩子，掀起了一股新的送禮時(shí)尚。很多家長認(rèn)為，送孩子“禮品書”對(duì)于提高孩子的讀書興趣是很有幫助的。

　　書是人類進(jìn)步的階梯，送孩子“禮品書”對(duì)孩子的成長或許有深遠(yuǎn)意義。但送書非得送“禮品書”嗎？想必包裝精美、內(nèi)容豐富的“禮品書”肯定價(jià)格不菲吧，難道只有送“禮品書”才能達(dá)到培養(yǎng)孩子讀書興趣的目的嗎？所以，家長送孩子“禮品書”應(yīng)兩面看。

　　書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。閱讀是了解人生和獲得知識(shí)的重要手段和最好途徑。而要從書籍中獲取營養(yǎng)，首先要培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，而提高讀書興趣是培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣的前提�！傲�(xí)慣”的養(yǎng)成不是一朝一夕形成的，是通過興趣慢慢培養(yǎng)，在興趣的潛移默化中形成的。孩子學(xué)習(xí)階段是培養(yǎng)良好讀書習(xí)慣的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)讀書習(xí)慣就要激發(fā)起讀書興趣。家長送孩子“禮品書”可以讓孩子在書籍中我們體悟到讀書的快樂，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，“少若成天性，習(xí)慣成自然”，從而讓孩子受益終生。

　　但送書未必非得送“禮品書”。包裝精美、內(nèi)容豐富的“禮品書”價(jià)格不菲，對(duì)一般的家庭來說可能是負(fù)擔(dān)。孩子有時(shí)只對(duì)一套叢書中的幾本感興趣，其它的書籍就造成一種資源的浪費(fèi)。書的“含金量”不是用書籍的價(jià)格衡量，而是用對(duì)孩子的影響作用來衡量的。如果只講究價(jià)格包裝，有可能激起孩子攀比的心態(tài)，那么讀書就可能流于形式，導(dǎo)致讀書浮夸風(fēng)氣�！岸Y品書”可以買，但家長應(yīng)量力而行，根據(jù)孩子的情況進(jìn)行合理的選擇，不一定價(jià)格越高越好，也不是越多越好。自古講“書非借不能讀也”，買多貴的書，買多少書，買什么書不是關(guān)鍵，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最終目的。

　　“禮品書”做為一種理性消費(fèi)方式應(yīng)值得肯定，但如果變了味道，就得另當(dāng)別論了。

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