寶寶到了一定的年齡，就要進(jìn)入幼兒園這個(gè)大集體。幼兒園不僅是寶寶學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是寶寶能否融入集體的一個(gè)重大考驗(yàn)。在幼兒園這樣的集體生活中，小朋友與小朋友之間難免會(huì)有磕磕碰碰的矛盾和摩擦出現(xiàn)，有的寶寶欺負(fù)人，有的寶寶被欺負(fù)，這些事情經(jīng)常發(fā)生。那么假如寶寶被人欺負(fù)家長(zhǎng)又應(yīng)該怎么辦呢？
近日羊城晚報(bào)上刊文稱(chēng)，“幼兒園孩子被小朋友打了咋辦？專(zhuān)家鼓勵(lì)‘干一架’”，這種觀點(diǎn)在好育園論壇上引起了共鳴。一些家長(zhǎng)表示，應(yīng)該培養(yǎng)孩子強(qiáng)硬的性格，要教育他們當(dāng)遇到別的孩子欺負(fù)時(shí)要強(qiáng)硬反擊。另一些家長(zhǎng)則認(rèn)為，不能“以暴制暴”，要讓孩子擁有一顆善良的心和友善的性格。
對(duì)此，幼教專(zhuān)家認(rèn)為，總結(jié)日常幼兒園教學(xué)實(shí)踐，幼兒在幼兒園受欺負(fù)不能一味強(qiáng)調(diào)強(qiáng)硬反擊或者一味忍讓?zhuān)治鰞?nèi)在原因，注重正規(guī)的教育及靈活多變的處理方式的相互結(jié)合，專(zhuān)家建議：
1. 當(dāng)孩子被別的孩子“欺負(fù)”時(shí)，家長(zhǎng)切莫頭腦發(fā)熱一時(shí)沖動(dòng)，一定要了解其中的緣由后再確定應(yīng)對(duì)之策。
孩子受欺負(fù)，可能原因在于別的孩子太霸道，也可能是因?yàn)楹⒆尤菒懒藙e的孩子，找清事因，分析出根本的解決之道。
倘若是因?yàn)閯e的孩子太霸道，可以按羊城晚報(bào)上的專(zhuān)家所言，讓孩子學(xué)會(huì)“打架”，如果是因?yàn)樽约旱暮⒆犹{(diào)皮了，則要從自身找找原因，做好自己孩子的教育工作。
2. 需要認(rèn)識(shí)到，過(guò)于的忍讓只會(huì)讓孩子越來(lái)越怯懦。
當(dāng)孩子在遇到別人欺負(fù)時(shí)，一味強(qiáng)調(diào)忍讓?zhuān)瑫?huì)讓孩子覺(jué)得自己的父母無(wú)法保護(hù)自己，會(huì)讓孩子滋生怯懦的心理，遇事會(huì)一味的退讓?zhuān)瑹o(wú)法塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格。因而，建議父母不要過(guò)多強(qiáng)調(diào)“忍讓式”的教育，現(xiàn)代社會(huì)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，最需要堅(jiān)強(qiáng)的性格。
3. 當(dāng)孩子在幼兒園受“欺負(fù)”時(shí)，一定要注意與老師的溝通，重視老師的日常教育。
家園共育永遠(yuǎn)是幼兒成長(zhǎng)的中心點(diǎn)，要首先及時(shí)將有關(guān)情況向老師反映，讓老師做好日常的教育工作。當(dāng)老師的教育效果未盡如人意時(shí)，則可教育孩子用堅(jiān)強(qiáng)有力的回?fù)魜?lái)應(yīng)對(duì)這些“成長(zhǎng)的煩惱”。
4. 需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)對(duì)此事的教育核心是“我不被人欺負(fù)，但也不能欺負(fù)別人”。
在教育孩子應(yīng)對(duì)此類(lèi)事件時(shí)，家長(zhǎng)一定要注重灌輸這樣一種理念，即孩子不能被人欺負(fù)，但也不能仗勢(shì)欺負(fù)別的孩子，如果教育過(guò)線(xiàn)，最終吃虧的還是自己的孩子。
5. 在教育孩子以“強(qiáng)硬反擊”無(wú)理的“欺負(fù)”時(shí)，要注意適度適量。
不能太過(guò)份，以免讓孩子滋生暴力的性格傾向。適當(dāng)?shù)膹?qiáng)硬反擊一般會(huì)讓不講道理的孩子退而卻步，但過(guò)份的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)硬，則會(huì)起到適得其反的作用。
一般人看來(lái)，幼兒園里小朋友之間發(fā)生沖突就是小事一樁�？墒亲鳛楦改福粗约旱膶殞毐蝗似圬�(fù)可不是那么好受。而且要注意到，寶寶在幼兒園被人欺負(fù)時(shí)采用的應(yīng)對(duì)方式隨時(shí)可能影響到寶寶的性格培養(yǎng)和心智成長(zhǎng)。所以做家長(zhǎng)的要好好處理這個(gè)問(wèn)題。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youjiao/545125.html
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