午睡后，幼兒園老師發(fā)給每位小朋友一個(gè)香蕉，綿綿卻舉著香蕉請(qǐng)老師幫忙剝開(kāi)，老師問(wèn)：“綿綿自己剝，好嗎？” 綿綿說(shuō)：“每次都是姥姥剝好了給我吃，我不會(huì)……”無(wú)獨(dú)有偶，3歲半的果果穿衣服也請(qǐng)老師代勞，他不知道怎么系扣子，即便偶爾扣上了一個(gè)，十有八九安錯(cuò)了地方。因?yàn)樵诩依�，都是奶奶幫他穿脫衣服�?/p>

　　2歲寶寶的聽(tīng)說(shuō)能力有了一定的發(fā)展，基本上能明白大人的話了；四肢活動(dòng)、手的抓握及小手指的配合能力也比較強(qiáng)了，手眼已經(jīng)能夠互相協(xié)調(diào)起來(lái)，具備了獨(dú)立做事的能力；而且，這時(shí)孩子進(jìn)入第一反抗期，從主觀上愿意嘗試，很喜歡說(shuō)不，以拒絕父母的幫助，父母何不順?biāo)�推舟�?/p>

　　訓(xùn)練寶寶自己動(dòng)手“豐衣足食”

　　會(huì)吃、會(huì)喝、會(huì)穿，這是幼兒園寶寶必備的生活能力。

　　◎ 拒絕“飯來(lái)張口”

　　吃飯前，給寶寶穿上罩衣、戴上圍嘴，武裝到位；在周圍的地上鋪好報(bào)紙，告訴他：“從今天開(kāi)始，寶寶要自己吃飯了。”為了吸引寶寶，不妨準(zhǔn)備一個(gè)形狀好看的餐盤(pán)，如樹(shù)葉形的、草莓形的。將五顏六色的飯菜放入餐盤(pán)，再給寶貝做個(gè)拿勺子吃飯的示范，剩下的事情就交給寶寶自己完成吧。等孩子吃飽了，再清理“戰(zhàn)場(chǎng)”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，寶寶就能獨(dú)立吃飯了。

　　◎ 用杯子喝水

　　準(zhǔn)備一個(gè)訓(xùn)練杯，就是有兩個(gè)手柄、杯蓋上有個(gè)突起的小嘴兒、嘴兒內(nèi)有小洞的那種。寶寶雙手握杯，將杯子舉到嘴邊用力吸，或直接往嘴里倒。一段時(shí)間后，取下杯蓋直接喝。開(kāi)始時(shí)杯里的奶或水不要太多，以少半杯為宜。熟練掌握了這個(gè)技能，寶寶下一步的任務(wù)就是學(xué)著從飲水機(jī)上接水喝了。當(dāng)然，這時(shí)只讓他接涼水。

　　◎ 穿、脫褲子與系扣子

　　在幼兒園，老師不可能挨個(gè)跟著寶寶上廁所，所以必須學(xué)會(huì)自理。每天上床前由寶寶自己脫衣服，傳授要領(lǐng)：手放在腰部，用力往下推；學(xué)會(huì)了脫再學(xué)穿：兩腳伸進(jìn)相應(yīng)的褲腿，兩手用力提褲腰。褲子最好是松緊帶的，學(xué)起來(lái)容易些。

　　在游戲中學(xué)系扣子能引起寶寶的興趣，比如給娃娃、小熊等穿上衣服，將扣子伸進(jìn)對(duì)應(yīng)的扣眼中。這比單純學(xué)習(xí)穿衣服有意思多了，效果還好。

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訓(xùn)練勇敢的寶寶自己獨(dú)立睡覺(jué)

　　由成人陪伴午睡的寶寶，會(huì)覺(jué)得幼兒園的午休時(shí)間很難熬。提前培養(yǎng)寶寶自己睡，能幫孩子“闖”過(guò)這一關(guān)。

　　◎ 獨(dú)處 從2分鐘開(kāi)始

　　無(wú)論是白天還是晚上，都盡量讓寶寶自己睡。開(kāi)始，寶寶很不情愿單獨(dú)躺在自己的小床上，媽媽不妨采取循序漸進(jìn)的方式，比如說(shuō)：“你靜靜地躺著，過(guò)2分鐘我就回來(lái)。”2分鐘后準(zhǔn)時(shí)回到寶寶身邊，然后再對(duì)他說(shuō)你3分鐘后回來(lái)，反復(fù)幾次，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)延長(zhǎng)。當(dāng)你不在的時(shí)候，留下音樂(lè)或故事給他聽(tīng)，在輕松的心態(tài)下，孩子容易入睡。

　　◎ 我們就在你身邊

　　借助講故事、做游戲的方式使孩子明白，爸爸媽媽、奶奶姥姥讓他自己睡的目的是讓他很快成為一個(gè)能干的“棒寶寶”；同時(shí)告訴寶寶：“我們或者老師就在隔壁，你睡著的時(shí)候會(huì)來(lái)看你。在你需要的時(shí)候，會(huì)立刻出現(xiàn)在你的面前。” 這樣，孩子就有安全感了。（文/陳默 指導(dǎo)專家/首都師范大學(xué)教科院副教授 徐玲）

　　《搖籃》電子雜志專稿，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載!

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