天普大學(xué)心理學(xué)教授勞倫斯?史坦伯格(Laurence Steinberg)在新書《機(jī)會的時代》中指出，爸爸媽媽無法阻止孩子去冒險，因?yàn)槊恳粋�年輕的大腦?都有冒險的因子。
企圖阻止孩子去冒險，他說，是「對抗自然律的戰(zhàn)爭，而且父母不會贏�！巩吘梗x開父母、進(jìn)入社會本身就是個大冒險，而且是每個孩子必經(jīng)的過程。
但是，提醒孩子在?取行動前先考慮后果，永不嫌早。爸爸媽媽可以鼓勵孩子從事健康的冒險，避免危險的冒險。
家有小學(xué)階段孩子的父母們應(yīng)該都有觀察到，這個年紀(jì)的小孩不會考慮到「以后」的事情，因此父母最重要的責(zé)任是「風(fēng)險管理」，就是避免孩子陷入危險情況�！改憧梢院�16歲的孩子談交通安全問題，」史坦伯格教授說：「但對于8歲小孩，你就要阻止他開車。」
但是，即使是對于8歲小孩，你也可以引導(dǎo)他思考行動的后果，不論是好的還是壞的。當(dāng)小孩表現(xiàn)出冒險的意愿，爸爸媽媽可以問他：「你為什么想那樣做?」「你知道那樣做會有什么后果嗎?」「你覺得那樣的后果是好的還是壞的?」
中學(xué)階段的孩子正在進(jìn)入前青少年期，這個時期他們體內(nèi)產(chǎn)生的荷爾蒙，會驅(qū)使他們?nèi)プ雒半U的事，包括好的冒險和壞的冒險。爸爸媽媽可以向孩子指出，在成長的過程中，每個人都必須冒險;同時指導(dǎo)孩子分辨好的冒險和壞的冒險。冒險的本質(zhì)是「處在一種你不知道結(jié)果是好是壞的情況」，因此這個階段爸爸媽媽的責(zé)任是做「風(fēng)險評估」。當(dāng)孩子表現(xiàn)出冒險的意愿時，跟孩子一起討論，想一想：「這個行動帶來好結(jié)果的機(jī)率如何?」「這個行動帶來壞結(jié)果的機(jī)率如何?如果發(fā)生了壞結(jié)果，我們可以怎么應(yīng)對?」
高中階段的孩子可能會想從事一些大人難以理解的冒險活動。這時候，史坦伯格說，爸爸媽媽多了解孩子的想法是很重要的，因?yàn)橛幸恍┯^點(diǎn)是青少年才會有的，而且這是開啟對話的好機(jī)會。
了解孩子冒險的動機(jī)可以幫助爸爸媽媽用正面的方式來疏導(dǎo)孩子冒險的?望，并幫助孩子避開明顯的危害。青少年不會避開危險，因?yàn)樗麄儾恢滥怯形ｋU，而且當(dāng)在興頭上的時候，他們大腦?理性的那個部分經(jīng)常是關(guān)閉的。爸爸媽媽要做的，就是提點(diǎn)他一下：「用你腦子?理性的那個部分思考一下，這樣做會不會讓你自己最后陷入你并不想要的局面。」
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/570582.html
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