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會講故事的孩子更聰明

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 語言教育 來源: 逍遙右腦記憶

  多復述:一個故事多講幾遍,復述后可簡要給孩子分析故事情節(jié)和人物,教孩子學故事中的對話,在大人不斷啟發(fā)幫助下,最后發(fā)展到讓孩子自己能復述整個故事內容。

  輪流講:如大人先講一個,孩子后講一個,比比看誰講得生動。記住:只要孩子講得不錯,應多給鼓勵,這樣可提高孩子的自信心和表達能力。

  接著敘:先由大人講一段故事,讓孩子根據(jù)故事的發(fā)展接著講下去,大人可以假設幾種結局,以引導孩子打開思路,發(fā)展想象的空間。

  作評議:當你給孩子講完一個故事后,讓孩子根據(jù)故事內容,對其中人物的行動、品質的好壞等做出評議,這樣可培養(yǎng)孩子的是非判斷能力,達到自己教育自己的目的。

  多設問:在講故事過程中,如遇到問題,可設一個特定的條件,讓孩子想辦法解決:如上學時下雨了,沒帶雨傘怎么辦,皮球掉進溝里如何撈起來,大人不在家突然起火時你該如何辦等等,這些有助于調動孩子豐富的想象,鍛煉其擴展性思維。

  勤游戲:故事熟悉了,可引導孩子將故事的形象、場面等動手畫出來,或用紙板剪貼,或用膠泥捏成各種形象,在桌面做表演游戲。將聽、看、想、說、做結合起來,孩子既有興趣,也對智力發(fā)展大有益處。

  常表演:孩子最具有表現(xiàn)欲,總希望自己的行為、話語受到大人的贊揚。大人要常引導孩子一起通過對話、動作和表情來再現(xiàn)故事。鼓勵常表演,在游戲中學習,孩子開心,收效也大。



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