孩子都愛聽故事，對(duì)很多故事更是百聽不厭。無論是個(gè)體教育還是在幼兒園中群體培養(yǎng)，用講故事來進(jìn)行教育是孩子最樂于接受的形式之一。大人可以根據(jù)孩子不同情況，有針對(duì)性地選擇不同類型的故事講給孩子聽，讓孩子在故事中潛移默化地受到教育。
身邊案例(一)
寶寶變干凈了
寶寶不喜歡洗澡，每次洗澡媽媽都要跟寶寶做很久的“拉鋸戰(zhàn)”。寶寶還不講衛(wèi)生，不管是在衛(wèi)生間還是在公共場(chǎng)所，他的手總是到處摸，還喜歡隨地而坐，活像一塊會(huì)移動(dòng)的“抹布”。
幼兒行為解析：
小孩子還不能完全理解“臟”和“干凈”的含義，如：掉在地上的食物會(huì)揀起來吃，臟的玩具會(huì)用嘴去咬，不潔的地方或物品用手去摸……遇到這樣的情形大人不要訓(xùn)斥和責(zé)罵，因?yàn)楹⒆拥男l(wèi)生意識(shí)是靠大人不斷教育和提醒才能建立起來的。
孩子不愛洗澡有的是因?yàn)椴幌矚g噴頭里的水灑在身上的感覺，可以換成盆浴試一試；有的可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)太用力，或者水溫沒有掌握好，讓孩子覺得不舒服；有的是因?yàn)榕裸逶∫翰恍⌒呐艿窖劬铩页龊⒆涌咕艿脑�，問題就很容易解決了。
方法運(yùn)用：
寶寶愛聽故事，媽媽決定采用講故事的方法來教育引導(dǎo)寶寶。這天在睡前媽媽講的故事是《小豬變干凈了》。
有一只小豬，長(zhǎng)得很可愛，大大的耳朵，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，可就是不講衛(wèi)生。它常常到垃圾旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，弄得身上都是泥漿。
一天，小豬想去找朋友。它走著走著，看見前面有一只小兔子，長(zhǎng)著一身雪白的毛，紅紅的眼睛長(zhǎng)耳朵，真好看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊玩好嗎？”小白兔一看是小豬，就說：
“啊，是小豬呀。看你多臟，快去洗洗吧，洗干凈了我再跟你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。
小豬繼續(xù)走著，在草地上碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬熱情地迎上去說：“小白鵝，我和你一起玩好嗎？”
小白鵝說：“啊，是小豬呀，看你多臟，快去洗洗吧，洗干凈了我再跟你玩�！毙∝i看了看自己的身上，滿身泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢！它紅著臉難為情地說：
“那我怎樣才能變得跟你們一樣干凈呢？”
小白鵝回答道：“我?guī)愕胶舆呄磦�(gè)澡吧！”
小豬跟著小白鵝來到河邊。小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑到小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，搓呀搓，一會(huì)兒就洗得干干凈凈的了。小白鵝高興地說：
“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也跑來找小豬玩了。小豬和朋友們玩得可高興了。
媽媽還給寶寶講了《耳朵里長(zhǎng)小樹》《臟娃娃》等許多關(guān)于講衛(wèi)生方面的故事，寶寶慢慢也變得像故事里的主人公一樣，成為一個(gè)講衛(wèi)生愛清潔的寶寶了。
知心話語：
多給孩子講故事，讓美好的故事伴著孩子長(zhǎng)大，讓孩子在聽故事的過程中發(fā)展語言、啟迪心靈、陶冶情操，形成良好習(xí)慣。
溫馨提醒
1.大人給孩子講故事時(shí)要投入感情，注意語音標(biāo)準(zhǔn)，聲情并茂。
2.為了增加趣味性，可以根據(jù)故事的內(nèi)容配合一些道具。
3.待故事講熟了，可請(qǐng)家人或小伙伴配合進(jìn)行故事表演。
專家支招
卡爾?威特(個(gè)人簡(jiǎn)介見本書第50頁(yè))的育兒經(jīng)驗(yàn)??
當(dāng)小威特稍微能聽懂說話時(shí)，我和他母親就天天給他講故事。對(duì)于幼兒，再也沒有比對(duì)他講故事更為重要的了。因?yàn)楹⒆邮沁@個(gè)世界的生客，這個(gè)世界對(duì)他來說是個(gè)一無所知的世界。所以應(yīng)該盡早讓他知道這個(gè)世界，越早越好。為了讓孩子知道世界，最好的媒介當(dāng)然就是講故事了。講故事不僅能使兒童擴(kuò)展知識(shí)面，同時(shí)還能豐富語匯。
不過，我講故事不僅僅是讓孩子聽，更重要的是要他復(fù)述。我認(rèn)為不這樣，就不能完全達(dá)到講故事的效果。
這樣教育的結(jié)果，使小威特五六歲時(shí)就毫不費(fèi)力地記住了3萬多個(gè)詞匯。這真是個(gè)驚人的數(shù)字，因?yàn)閭鹘y(tǒng)方式的教育，即使是最優(yōu)秀的學(xué)生到了中學(xué)也不過如此。由此可見，早期教育的成效之大。
摘自《我們是這樣教育孩子的②》
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/600578.html
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