孩子的很多偏差行為，例如：愛(ài)表現(xiàn)、過(guò)分愛(ài)干凈、愛(ài)哭、無(wú)精打采等，其實(shí)都是為了尋求父母或者周?chē)说?a href='http://www.yy-art.cn/zhuyili/' target='_blank'>注意力，因?yàn)楦改笇?duì)于孩子本身就有一種天然的吸引力。 特別的，如果一個(gè)家庭孩子比較多的話，那么因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)機(jī)而出現(xiàn)偏差行為的多是中間的那個(gè)孩子，因?yàn)�，大多�?shù)父母所謂的公平一般是“物質(zhì)的公平”，而心理上的公平就不一定了。各位家庭里面如果有多個(gè)孩子的父母可以自我覺(jué)察一下，你下班回家的時(shí)候是不是每次都優(yōu)先看你較為喜歡的那個(gè)孩子呢?
別以為你的這個(gè)甚至連你自己都沒(méi)有意識(shí)到的動(dòng)作孩子也沒(méi)有意識(shí)到，就像電影《唐山大地震》里面的方登一樣，在你孩子的意識(shí)里，其實(shí)很清楚你的不公平。方登30多年不原諒媽媽?zhuān)钡阶詈罂吹綃寢屝睦硪恢庇凶约海恢蓖ㄟ^(guò)其它方式來(lái)關(guān)注她和紀(jì)念她時(shí)才放下心中的怨恨和憤怒，重新接納媽媽?zhuān)夥抛约�。那一刻，�?duì)于雙方來(lái)說(shuō)，才是真正的幸福到來(lái)。
如何處理由“尋求注意力”這類(lèi)動(dòng)機(jī)導(dǎo)致的偏差行為?
處理要點(diǎn)是：
1、忽略孩子用非正常途徑引起大人“注意”的做法，有選擇的給予孩子注意。如他通過(guò)摔東西、打人等破壞性方式來(lái)吸引大人注意，如果大人立即響應(yīng)就上當(dāng)了，這等于是告訴他：通過(guò)這種方式是很有效的，下次可以繼續(xù)采用。這是對(duì)他的這種偏差行為強(qiáng)化。
2、用一種非他所預(yù)期的方式給予注意;
3、抓住他正在做好事時(shí)給予“注意”。
我們舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)明：
這是三代同堂的家庭：爸爸媽媽、爺爺奶奶、唯一的孫子。可以想象的出來(lái)，這個(gè)小孫子在家的時(shí)候是多么的被嬌生慣養(yǎng)，從小就是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。在他五歲的時(shí)候，爸爸媽媽因?yàn)樽约簭墓巨o職出來(lái)創(chuàng)業(yè)，陪伴照顧他的時(shí)間越來(lái)越少，放在他身上的注意力也沒(méi)有之前那么多了。漸漸的，這個(gè)小孫子竟養(yǎng)成了吃飯摔筷子的習(xí)慣，后來(lái)居然連其它餐具也不放過(guò)。家人都很苦惱，后來(lái)是這個(gè)奶奶走進(jìn)了林老師的課堂。
林老師給她的建議是：獎(jiǎng)勵(lì)好行為，忽略壞行為。也就是說(shuō)，以后他再摔筷子的時(shí)候，對(duì)其置之不理，待他一做出好的行為，例如撿起掉下筷子、餐具什么的，就馬上給予鼓勵(lì)，你可以這么說(shuō)：“你看，我們家孫子就是懂事，真乖!”慢慢的，當(dāng)他意識(shí)到他的偏差行為對(duì)吸引你的注意力沒(méi)有用的時(shí)候，他的偏差行為也就自然消失了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/612474.html
相關(guān)閱讀：