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對(duì)孩子,千萬(wàn)別“護(hù)短”!

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 學(xué)齡前教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  “人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?”孩子有缺點(diǎn)是正常的,孩子也是在不斷改正缺點(diǎn)的過(guò)程中獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)的。做父母的不能睜一只眼閉一只眼地替孩子隱瞞過(guò)錯(cuò)。

  小時(shí)候,我和幾個(gè)孩子在街上玩兒,其間,有個(gè)孩子騎自行車經(jīng)過(guò),就那么直直地在我身邊蹭過(guò)去,壓了我的腳,很疼。我一個(gè)趔趄,便坐在了地上。

  我們不該在路上玩,這是我們的不對(duì)?赡莻(gè)孩子也太沒(méi)禮貌了,都沒(méi)有停下車說(shuō)聲對(duì)不起。我們幾個(gè)一商量,說(shuō)要去他家告狀。

  那幾個(gè)孩子攙著我,來(lái)到那個(gè)孩子的家里。我們七嘴八舌地將這件事情告訴了他媽媽,本想她會(huì)教育一下自己的孩子,可沒(méi)想到,她開口就數(shù)落我們,甚至對(duì)我們罵起來(lái)。

  最后的結(jié)果是,這位母親將這件事情告訴了我們幾個(gè)孩子的父母,我們?cè)诟改改抢镌獾搅擞?xùn)斥。好在我們的父母都是通情達(dá)理的人,沒(méi)像她似的護(hù)短。

  其實(shí),我們當(dāng)時(shí)沒(méi)打算讓那個(gè)孩子的媽媽打罵孩子,更沒(méi)打算要什么賠償,只是想向那個(gè)孩子的媽媽發(fā)泄幾句,讓她簡(jiǎn)單地教育孩子幾句就夠了,尋求點(diǎn)兒心理平衡。

  在我們面前,孩子的媽媽不但不承認(rèn)孩子的過(guò)錯(cuò),還一味地為孩子掩蓋過(guò)失,將過(guò)錯(cuò)推卸到我們身上,這會(huì)讓孩子覺(jué)得自己犯了什么錯(cuò),都有人“罩”著。

  后來(lái)聽說(shuō),那個(gè)孩子因?yàn)楹蛣e人打架,被送進(jìn)勞教所了。那時(shí)候,他的媽媽怎么沒(méi)能保護(hù)他呢?

  我不是落井下石,而是覺(jué)得孩子現(xiàn)在的狀況,完全是那個(gè)護(hù)短的媽媽所造成的。當(dāng)時(shí)護(hù)短,不讓孩子吃一點(diǎn)小虧,最終吃了大虧。

  孩子犯錯(cuò)了,你的第一意識(shí)是要維護(hù)自己孩子,這是無(wú)可厚非的。但是重要的是,如果真的是孩子的錯(cuò),父母堅(jiān)決不能“護(hù)短”。

  那天,桐桐在樓下和幾個(gè)孩子玩兒,可沒(méi)過(guò)多久,我就聽到了下面有孩子哭的聲音。

  我趕緊下樓,看見(jiàn)雪莉在那里哭得厲害,桐桐站在旁邊不知所措。

  很快,我知道了事情的始末:

  孩子在那堆沙子邊上玩,雪莉?qū)⒁话焉匙尤鲞M(jìn)了桐桐頭發(fā)里,還覺(jué)得很好玩。桐桐生氣了,她也抓起一把沙子朝雪莉撒去,沙子進(jìn)了雪莉的衣服里,這才讓雪莉哭了起來(lái)。

  我仿佛成了“大法官”,孩子都盯著我,看我會(huì)如何處理這件事情。桐桐更是躲在了我懷里,希望我會(huì)護(hù)著她,幫她“教訓(xùn)”雪莉。

  但是,我沒(méi)有。至少在當(dāng)時(shí),我讓桐桐很失望。

  我教育桐桐說(shuō):“雪莉不是故意的,你將頭發(fā)里的沙子弄干凈不就好了,反正晚上是要洗澡的,到時(shí)候會(huì)洗得很干凈。你怎么可以再拿沙子撒雪莉啊?”

  說(shuō)話的時(shí)候,我的態(tài)度很強(qiáng)硬。桐桐沒(méi)有為自己辯解。小雪莉卻覺(jué)得不好意思了,說(shuō):“叔叔,你別訓(xùn)桐桐了,最先是我不好。”

  說(shuō)著,雪莉還過(guò)去拉起了桐桐的小手,似乎要保護(hù)桐桐不再被我批評(píng)。

  桐桐回家后,我鄭重地告訴桐桐:“你不要覺(jué)得當(dāng)時(shí)爸爸不給你面子,當(dāng)時(shí)如果我偏向你,那你就會(huì)失去很多好伙伴,他們會(huì)因?yàn)槲移蚰悖桓液湍阃。那樣,你?huì)變得孤單的。”

  桐桐眨巴著眼,認(rèn)真地聽著。從她的眼神中,我看出她懂得并理解了我的話。

  正是我的不護(hù)短,讓桐桐懂得了很多基本的品德要求。

  有一次,我和妻子帶桐桐去姥姥家玩。桐桐對(duì)姥爺?shù)睦匣ㄧR很感興趣,她非要戴上玩,姥爺沒(méi)有阻止,任由桐桐玩。

  10分鐘后,我在廚房聽見(jiàn)一聲清脆的聲音,心想一定是桐桐將眼鏡打碎了。我走到客廳,批評(píng)桐桐說(shuō):“桐桐,你怎么能拿姥爺?shù)难坨R玩兒呢,現(xiàn)在姥爺都沒(méi)法戴了,怎么辦?”

  “不是,不是孩子摔的,是我自己不小心掉地上的。”姥爺將桐桐摟在懷里,說(shuō)道。

  “就是。〔皇俏宜さ,是姥爺摔的。”桐桐說(shuō)。

  我當(dāng)時(shí)很生氣,不想因?yàn)槔先说淖o(hù)短,讓桐桐養(yǎng)成了撒謊的壞習(xí)慣。我將桐桐拉進(jìn)了書房,好好地教育了她。

  桐桐在我面前承認(rèn)了錯(cuò)誤,還讓我拿她的零花錢給姥爺買個(gè)新眼鏡。

  要拋棄“揭孩子的短,打自己的臉”的陳舊思想。

  護(hù)短,是孩子缺點(diǎn)的催化劑。“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?”孩子有缺點(diǎn)是正常的,孩子也是在不斷改正缺點(diǎn)的過(guò)程中獲得進(jìn)步和成長(zhǎng)的。做父母的不能睜一只眼閉一只眼地替孩子隱瞞過(guò)錯(cuò)。



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