人在生長發(fā)育過程中,自身內(nèi)在的動力與外界環(huán)境構(gòu)成一系列的矛盾,對各種矛盾如何解決的反映表現(xiàn)為個人的性格。性格主要是在后天環(huán)境中形成的,一旦形成之后具有一定的穩(wěn)定性,但也有一定的可塑性。
兒童性格特征分5個時期。
1、信賴——不信賴(嬰兒期):此期嬰兒的生理需要完全依賴成人及時給予滿足。如果嬰兒與親人之間沒有建立依賴關系。就可產(chǎn)生不安全的心理狀態(tài),可能出現(xiàn)情緒問題;
2、自主感——羞愧及懷疑(幼兒期):此年齡期飲食、大小便均有一定的依賴性,故此時出現(xiàn)違拗性行為及語言,以及依賴性行為,二者交替出現(xiàn);
3、主動——內(nèi)疚(學齡前期):此期生活自理能力進一步提高,主動性加強,但當主動行動遭到失敗時可產(chǎn)生失望與內(nèi)疚的心情;
4、勤奮——自卑(學齡前):此期小兒發(fā)現(xiàn)自己有某些方面突出成熟的能力,而且這些成熟,得到社會的認可。如果小兒不能發(fā)現(xiàn)自己勤奮的潛力,則將產(chǎn)生自卑;
5、身份感——身份混淆(青春期):當一個人對自己體格、智能、情緒等品質(zhì)感到滿意,有明確的意志與目標,并預知這些品質(zhì)能得到親人的認可時,認為已達到了個人身份的建立。青春期兒童的體格,認知能力的發(fā)展和社會的要求都在變化,如果在感情問題、伙伴關系、職業(yè)選擇、道德價值等問題處理不當,即可產(chǎn)生身份紊亂。
家庭環(huán)境在兒童性格形成中有特別重要的作用,俗稱“家庭是制造人類性格的工廠”。在家庭因素中主要有教養(yǎng)方式、家庭結(jié)構(gòu)、家庭氣氛、孩子在家庭中的地位等。
1、教養(yǎng)方式:
(1)父母教養(yǎng)比較民主,則孩子獨立、大膽、機靈、善于與別人交往協(xié)作,有分析思考能力;(2)父母過于嚴厲,經(jīng)常打罵,孩子則頑固、冷酷無情、倔犟或缺乏自信心及自尊心;(3)父母過于溺愛,孩子就任性、缺乏獨立性,情緒不穩(wěn)定、驕傲;(4)父母過于保護孩子,則孩子被動、依賴、沉默、缺乏社交能力;(5)父母教養(yǎng)意見有分歧,孩子就警惕性高,兩面討好,易說謊,投機取巧;(6)父母支配型教養(yǎng)孩子,孩子就順從、依賴、缺乏獨立性。
2、家庭氣氛:一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業(yè)和生活上互相支持的家庭氣氛,對孩子的性格有積極的影響。相反,父母間的爭吵、隔閡、猜疑甚至關系破裂(父母離異或父母病故)青少年犯罪率高。
3、家庭結(jié)構(gòu):有研究表明,來自兩代人家庭的兒童在好奇心、堅持性、伙伴威望、與人關系及對勞動態(tài)度上均優(yōu)于來自三代人家庭的兒童。這主要與三代人家庭中祖(外祖)父母對孩子的溺愛等因素有關。
4、孩子在家庭中的地位:在目前我國獨生子女普遍的社會,如果不注重對獨生子女進行有意識的培養(yǎng)、教育,很容易使他們形成任性、不關心別人、自私等不良行為。如果對獨生子女進行正確教育,亦可形成如尊敬師長、關心同伴、不挑食、愛勞動等良好性格。此外,父母文化、職業(yè)、家庭經(jīng)濟狀況等對孩子性格亦有一定影響。
總之,家庭環(huán)境在兒童性格形成中起著重要作用,我們家長只要正確教養(yǎng),給孩子創(chuàng)造一個和睦的家庭氛圍,必然使孩子有一個良好的性格,能夠健康成長。
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