2-3歲這個階段是孩子語言能力突飛猛進的黃金時期，因此，爸爸媽媽們千萬別忘了為小寶寶創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，幫助他們打開絢麗多彩的“語言寶庫”。
兒子奇奇過2歲生日的時候，還基本上不怎么會說話，只懂得少量的詞和一個簡單的句子：……走，他會用這個句子來描述所有他所看到的并且能說出來的東西，例如：花……走！貓……走！看著其他同齡小孩，已經(jīng)可以說很多完整的句子，甚至能背誦簡單的兒歌時，我心里真不是滋味。
還好，我不斷提醒自己，要有耐心，不能太焦慮。因此，每當奇奇用他的句型說出一句話的時候，我還是會鼓勵他，表揚他有進步，并努力不讓自己拿兒子和其他小孩子做比較�？蓭讉�月過去了，奇奇掌握的詞匯量并沒有如我想象中的那么多，這時，周圍的鄰居和朋友也開始催促我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看看。
和醫(yī)生面對面時，我多么希望她能告訴我說奇奇沒有問題，但是結果卻很沮喪，醫(yī)生建議我立刻對奇奇進行相關的語言訓練，并告訴我對于一些語言發(fā)育遲緩的孩子來說，沒有任何敲門或是捷徑，提高他們語言能力最好的辦法就是不斷地讓他們聽，這也就意味著需要有人不斷地和他說話，讓他每天的生活里都充滿了詞匯。早上一睜開眼，就讓他聽到：“天亮了，寶寶起床了�！薄皨寢尳o寶寶穿衣服�！薄皨寢屛箤殞毘燥垺！� ……而且，醫(yī)生還告訴我一個好消息，就是如果堅持這樣做，奇奇的現(xiàn)狀會有很大的改觀。
從那時起，我就開始關注起和孩子語言發(fā)育相關的各種信息，包括雜志、書、電視節(jié)目和講座等等。很偶然的一個機會，我發(fā)現(xiàn)了一本書，名為《每個媽媽都應該知道的：孩子的聽說讀寫問題》。這本書中提到：對于大多數(shù)孩子來說，語言能力的突飛猛進和詞匯量的“爆炸期”應該在2歲左右，甚至還會更早一些。而2歲之前這個階段，是孩子從外界環(huán)境中獲取信息的時期。因為此時他們已經(jīng)做好了積極地準備。
去醫(yī)院排除聽力障礙
一般情況下，如果一個2歲的孩子經(jīng)常使用的詞匯還不到20個，并且不會綜合使用，父母首先要做的便是帶孩子到兒童醫(yī)院做聽力測試，以排除孩子是否存在聽力障礙。如果只是感冒或者耳道感染后，造成液體滯留在中耳，使聽力受阻的話，問題相對就簡單多了。如果發(fā)現(xiàn)孩子存在一系列的聽力和表達問題時，就需要進行特殊治療了。
不要介意孩子用手語
如果沒有外界的幫助，一個語言能力發(fā)育不良的孩子會通過越來越頻繁地發(fā)脾氣，和一些毫無意義的舉動來表達自己的挫敗感。這時，找到適當?shù)睾秃⒆咏涣鞯姆绞骄褪侵陵P重要的了。
使用手語，許多專家都認為這是一種不錯的輔助交流的方法，能幫助孩子從單一的詞匯過渡到完整句子的表達。書中指出：“如果孩子模仿用杯子喝水，并且用這樣的舉動向你表達他想喝水的意愿，這表明他已開始知道：如果他提出要求，就會得到滿足�！�
查找其他方面的原因
如果醫(yī)生認為有些孩子只是比同齡人發(fā)育得慢一些時，也許會讓你多等上半年或1年，然后，再看是否需要干預治療。
這時，父母需要做的就是耐心地盡可能地為孩子創(chuàng)造豐富多彩的語言環(huán)境。另外，這里有一些很常見的、導致孩子語言能力發(fā)育遲緩的原因，你可以通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)并且?guī)椭⒆涌朔鼈儭Ｈ绻愕暮⒆映霈F(xiàn)以下癥狀，應該針對嘴唇和口腔肌肉進行相應的訓練，使他們強壯起來：
?偏愛糊糊狀的食物；
?吃東西的時候總會有湯湯水水流出來；
?平時總愛流口水；
?經(jīng)常用嘴呼吸。
如何加強口腔肌肉的力量
?吹氣
吹泡泡最有趣的吹氣訓練了。你也可以找一些彩色的羽毛，和孩子在地板上，通過吹氣，讓它們在空中飛舞。另外，一些能夠發(fā)聲的玩具和樂器也是很好的選擇，例如哨子、笛子、口琴等。
?使用吸管
教孩子把嘴唇的力量集中在距離吸管頭部半英寸左右的位置上，鼓勵他盡可能地多用力。
?吸面條
經(jīng)常給孩子做一些意大利面條或者是手搟面，盡可以讓孩子用手抓著吃，然后用嘴把面條吸進去。
口腔肌肉協(xié)調(diào)性的訓練
有時，問題并不是處在孩子的口腔肌肉沒有發(fā)育完善，而是協(xié)調(diào)性不夠。這是因為孩子還不知該如何配合使用它們，在此父母們可實施一些針對性訓練：
?發(fā)音訓練
這種訓練方式需要父母靈活運用。父母可以選擇一些孩子喜歡的歌，教他一起唱，或者背誦有趣的兒歌或是古詩。這些都可以幫助孩子練習發(fā)音。
?聲音游戲
模仿動物的叫聲是一個很有趣的辦法，而且在不知不覺中讓孩子愿意練習一些很難發(fā)出的音。例如，如果孩子發(fā)不好輔音“s”，你可以讓他模仿蛇的聲音“咝、咝”。如果發(fā)不好輔音“P”，你可以在每天帶他出去玩的時候，告訴他“跑、跑”。
提醒：
在父母有意識發(fā)這些音的時候，一定要保持和孩子同樣的高度，讓他能夠看到你的唇型。但是，千萬不要反復糾正孩子的發(fā)音錯誤，父母要做是讓孩子努力地和你交流，哪怕一開始他的發(fā)音有些不準確也沒關系。
在外面，盡量用簡短的語言
有時，在非常喧鬧的環(huán)境中下，孩子干脆就不聽你在說什么，這時你所說的話要盡可能的簡短，讓孩子把注意力集中在你的聲音上。
講故事的竅門
平時，多給孩子讀書、講故事，最好是選擇那些他熟悉的故事或者是童話。當你讀書時，可以故意拉下兩個詞，留給孩子去補充。等到孩子能夠很好地完成這項“填空”的任務時，你就有意識地在讀書的時候改變一些詞，既可以讓孩子把注意力集中在這些新的詞匯上，也能保持他的興趣。
不正常的情況
如果，2-3歲的孩子出現(xiàn)下列癥狀，那么，父母們就該提高警惕了：
?即使很簡單的詞語搭配也不會用；
?大多數(shù)時候你都聽不懂孩子在說什么；
?無法和其他的小朋友交流和玩耍；
?聽不懂別人的問題或者做很簡單的回答；
?認不出或者叫不上常見的東西的名字。
專家提醒：
有些年輕父母在發(fā)現(xiàn)問題后，總是抱著再看看的態(tài)度，擔心過早地尋求幫助會給孩子的心理造成影響，但是他們并沒有意識到耽誤就診的害處。及早發(fā)現(xiàn)問題，才能及早治療，而且恢復效果也會更好。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youjiao/658732.html
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