父母最希望自己的寶寶能夠健康成長，不僅在身體上，心理上也是如此，能夠自信、樂觀地對待生活，勇敢地解決問題。但是，很多家長只注重對寶寶的智力教育，而忽視了對寶寶的情商教育，其實寶寶情商教育也是非常重要的。如果寶寶的情商不高，即使很聰明，也可能會造成寶寶以后的性格或者心理問題。

　　情商是智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折(備注：孩子是否好生氣，是否好哭，是否做事隨意，是否害怕努力)等方面的品質(zhì)，

　　情商水平的高低直接影響孩子未來的發(fā)展。

　　孩子為什么消極、暴躁、孤僻？

　　寶寶到四、五歲時，腦量會長至成人的2/3，其精密的演化是一生中較快的階段，比如學習能力，尤其是情商學習能力，也在這個時期得到巨大的發(fā)展。

　　6歲以前的情感經(jīng)驗對人的一生具有恒久的影響，兒童如果此時出現(xiàn)無法集中注意力、性格急燥、猜疑、易怒、悲觀、具破壞性、孤獨、焦慮、有各種恐懼的幻想、對自己不滿意等現(xiàn)象，以后，面對人生的各種挑戰(zhàn)將很難把握機會，發(fā)揮潛力。可以說，他這時已經(jīng)輸在起跑線上了。所以，在幼兒階段進行正規(guī)、系統(tǒng)的情商教育十分有必要，這是奠定人生成敗的基礎。

　　然而遺憾的是，許多家長及幼兒園教師對此知之甚少，對孩子因情商弱項而出現(xiàn)的問題或視而不見，或束手無策，或簡單地以批評、懲罰和管束等方式來解決，無法以科學的眼光來識別和教育。那么，在幼兒園階段，情商教育應該如何進行呢？帶著疑問，我們走進中國最大情商教育機構(gòu)的齙牙兔兒童情商樂園，一探究竟。

　　從“害羞自卑”到“自信洋溢”

　　自信心是情商的第一要素。自信心是從事任何學習和工作的基礎，是情商教育首先進行的內(nèi)容。在6歲前，就要幫助孩子樹立正確的自我形象，教會孩子懂得欣賞自己、欣賞他人。在齙牙兔情緒訓練營中，有些孩子盡管還不到5歲，但個性比較要強，什么事情總喜歡和別人一比高低，稍有比不上別人的，就特別沮喪。通過情商課老師的指導，很多孩子不再這么想了。他們已經(jīng)懂得，每個人都是不一樣的，我有我的強項，別人有別人的強項，我喜歡的東西別人也不一定要喜歡，每個人都是獨一無二的。孩子的家長看到孩子身上發(fā)生的變化后很是欣喜，孩子現(xiàn)在更愿意表現(xiàn)了。只要有了自信心，孩子才更容易適應社會，以更好的心態(tài)迎接競爭。

　　如何讓孩子用快樂心情去學習

　　情緒管理是兒童情商高低比較直接的反映�，F(xiàn)在獨生子女多，老人都寵著，加上很多幼兒園的孩子其實也并不輕松，各種課外班從不間斷，所以很容易產(chǎn)生負面情緒，比如焦躁、害羞、沮喪、生氣等，而且喜歡以哭鬧、發(fā)脾氣、打人等方式來宣泄。孩子的情緒如果不能夠很好地管理，郁結(jié)的心情就會阻礙他們積極地學習，影響正常的生活和作息。而學習情商就是讓孩子懂得怎樣用健康的方式來控制和表達自己的情緒。

　　在齙牙兔樂園里，老師通過讓孩子使用情緒“垃圾箱”來宣泄他們的情緒。很多家長發(fā)現(xiàn)孩子帶回了一只樣子古怪的小箱子，孩子們很興奮地告訴家長，這是情緒“垃圾箱”，很有“魔力”的，自己所有的生氣、害怕、害羞，它都能“帶走”。至那以后，這個魔法情緒垃圾箱就陪伴著這些孩子。后來，孩子們又把“情緒紅綠燈”帶回了家，指導全家人學習在有情緒的時候，數(shù)“十”和深呼吸。對此，很多家長表示，這個方法不僅對孩子奏效，就是對自己也很有用哦。

　　社會現(xiàn)狀：孩子善交際，離成功更近

　　3-6歲的孩子渴望友誼。有著一堆好朋友，并能與伙伴相處愉快的孩子總體而言是自信、快樂的。情商教育的目的不僅是讓孩子受人歡迎，更重要的是讓孩子在社交中產(chǎn)生一種自信，建立健康的社會關系。與其他同伴建立友誼是特別需要技巧的，要求孩子即要在人際相處中保持自己的風格，也不會疏遠他人。

　　齙牙兔的情商課程，在這個方面設計得甚為實用、精彩。在進行全球的情商訓練效果評估時，參加過情商訓練的孩子，在人際交往方面，平均能夠提高80%的水平。在齙牙兔的人際課程階梯上，清楚地顯示出人際技巧的具體性，包括：“如何開始一個對話”“如何加入集體”“結(jié)交新朋友的方式——真心的贊美和幫助”“我是快樂大富翁——分享幫助和關心”“開心加油站——分享”“我可以說‘不’——拒絕的技巧”等等，通過這些如此具體的場景，讓孩子整整掌握建立友誼的技巧和真諦。

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